阅读是一种语言的习得，而阅读的终极目的便是运用语言——写作。本图书将“读”“写”巧妙结合，在每则材料的拓展性题目中，注重学生思想的自我表达，注重阅读与写作的合理衔接与自然过渡。通过“读”引导学生去写，通过“写”来强化学生的阅读技能。训练或以选择题为主，或选择题、简答题并重，以期在有效的训练时间内，科学合理地提升学生的阅读力。

第一单元 感受自然的心跳
一、现代文阅读
（一）与秋天的约定（节选）
（二）银杏
（三）风的故事
（四）西双版纳
（五）蜜蜂
二、非连续性文本阅读
“宇能”保温杯说明书
三、古诗文阅读
凿壁偷光
第二单元 爱国爱家好儿郎
一、现代文阅读
（一）火云鸟
（二）美国刀
（三）祖国
（四）郑成功收复台湾
（五）红军过草地
二、非连续性文本阅读
革命烈士纪念碑
三、古诗文阅读
朝三暮四
第三单元 读书探索真有趣
一、现代文阅读
（一）出卖智慧的人
（二）清明
（三）大地的耳朵
（四）海内第一桥
（五）世界第八大奇迹
二、非连续性文本阅读
衣服吊牌
三、古诗文阅读
孟母戒子
第四单元 小说里面寻知音
一、现代文阅读
（一）乡村教师
（二）罗圈腿的小狗
（三）诸葛亮借东风
（四）天堂里的老师
（五）餐桌上的秘密
二、非连续性文本阅读
零乳糖牛奶（低脂型）
三、古诗文阅读
盗牛
第五单元 我们一起来成长
一、现代文阅读
（一）老海棠树
（二）长大，意味着
（三）老师的腰围
（四）天游峰的扫路人
（五）悠长的铃声
二、非连续性文本阅读
熊孩子沉溺网游成”家贼“谁之过？
三、古诗文阅读
王华还金
第六单元 保护地球我的家
一、现代文阅读
（一）空中恶魔——酸雨
（二）人类水资源现状
（三）生命之伞——臭氧层
（四）狼与鹿的传奇故事
（五）蚯蚓之梦
二、非连续性文本阅读
三、古诗文阅读
古诗两则
第七单元 走一程艺术之旅
一、现代文阅读
（一）筷子
（二）鲁提辖拳打镇关西（节选）
（三）”三道茶“的真谛
（四）
二、非连续性文本阅读
传统文化
三、古诗文阅读
终身食鱼
第八单元 一代文豪永怀念
一、现代文阅读
（一）爱书如命的人
（二）风趣可亲的鲁迅
（三）鲁迅先生丧仪散记（节选）
（四）最后的阳光
二、非连续性文本阅读
水果的广告单
三、古诗文阅读
携灯
测试卷及参考答案（单独成册）