《假如给我三天光明》是美国著名盲聋女作家、教育家、慈善家和社会活动家海伦·凯勒的散文代表作。在这篇文章中，海伦·凯勒以一个身残志坚的柔弱女子的视角，表达了自己对光明的渴望、珍视和对生活的深切关爱。
   《我生活的故事》是海伦·凯勒在大学时代写下的自传性作品。在文中，海伦·凯勒以真实、自然的笔触讲述了她如何战胜病残，如何冲破黑暗、获得光明的人生经历。
   本书将海伦·凯勒具有代表性的作品《假如给我三天光明》《我的生活》进行了汇编，并精心绘制了多幅贴合文意的精美插图，系统地介绍了海伦·凯勒丰富、生动、真实而伟大的一生。作为人类意志力的伟大偶像，海伦·凯勒拒绝向命运屈服的坚韧精神透过一行行生动的文字成为一道亮光，给世界各地的人们带去了信心与希望。

海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、教育家、慈善家、社会活动家。
   1880年6月27日，出生在美国阿拉巴马州塔斯坎比亚；
   19个月大时因猩红热失去视力和听力；
   7岁，开始跟随安妮·莎莉文老师学习；
   1900年秋，考入哈佛大学拉德克利夫女子学院；
   1904年6月，以优等成绩从哈佛大学毕业，掌握英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言，更是第一个获得文学学士学位的盲聋人；
   1964年，被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章；
   1965年，入选美国《时代周刊》“二十世纪美国十大英雄偶像”；
   1968年6月1日，与世长辞，享年87岁。

美国著名作家马克·吐
温曾经说过：“19世纪出
了两位杰出人物，一位是
拿破仑，另一位是海伦·
凯勒。”如果说，拿破仑
是战场上的胜利者，是叱
咤于法国大革命时期的乱
世枭雄；那么，海伦·凯
勒则是生活中的勇士，是
拒向命运低头、立志驱除
人生黑暗的光明使者。
   88年的人生岁月中，
海伦·凯勒仅在生命的头
19个月拥有光明和声音：
一场突发的急病夺去了孩
提时的她的视力和听力，
不久后她又丧失了说话的
能力，从此海伦·凯勒跌
入了黑暗和孤寂之中。然
而，这样一位在视力、听
力和说话能力方面都有严
重障碍的重度残障者，却
在老师安妮·莎莉文的教
育和帮助下，凭借坚强的
意志和顽强不屈的毅力，
克服了与外界沟通的障碍
，学会了读书、写字和说
话，通晓了英语、法语、
德语、拉丁语和希腊语5
种语言，并在24岁时以优
异的成绩完成了在哈佛大
学拉德克利夫学院4年的
学业，成为人类历史上第
一位获得文学学士学位的
盲聋人，美国费城大学和
英国格拉斯哥大学曾先后
授予她“荣誉博士”学位。
不仅如此，面对命运对她
的不公待遇，海伦·凯勒
回报给世界的却是博大无
私的爱心。她终生致力于
盲聋人的公共救助事业，
为改善盲聋人的工作和生
活条件，在老师安妮·莎
莉文的陪伴下奔赴世界各
地，创立慈善机构，积极
为残疾人造福。1959年
，联合国在全球发起以她
的名字命名的“海伦·凯勒
”运动，以资助世界各地
的盲聋儿童；1960年，
描写她成长经历的剧本《
奇迹的创造者》获普利策
奖，并被拍成电影搬上银
幕；同年，美国海外盲人
基金会（现名为海伦。凯
勒国际组织）在海伦·凯
勒80岁生曰那天，宣布颁
发“国际海伦．凯勒奖金”
，以奖励那些为盲人公共
事业作出杰出贡献的人；
1964年，林登·B．约翰逊
总统授予海伦·凯勒“总统
自由奖章”，这是美国市
民的最高荣誉奖。
   除此之外，海伦·凯勒
一生还勤于写作，共创作
了14部文学作品。本书中
收录的《假如给我三天光
明》是海伦·凯勒最著名
的一篇散文代表作，写成
于1933年，最早发表在
美国《大西洋月刊》上，
后被译成多种文字，被很
多国家收录在大、中、小
学教材里。在这篇文章中
，海伦·凯勒以一个身残
志坚的柔弱女子的视角，
表达了自己对光明的渴望
、珍视和对人生、对生活
的深切热爱；并同时规劝
身体健全的人们，应珍惜
生命、珍惜现今所拥有的
一切，关爱社会，关爱他
人。另一篇《我生活的故
事》是海伦·凯勒的处女
作，是她在大学时代写下
的自传性作品。在文中，
海伦·凯勒以真实、自然
的笔触描绘了自己生命之
初21年的生活，讲述了她
如何战胜病残，如何冲破
黑暗、获得光明的人生经
历。该书自1902年出版
后即在美国引起强烈反响
，被译成50多种文字，传
遍世界的各个角落。曾有
专家称这部作品的文学成
就与卢梭的《忏悔录》相
比毫不逊色，美国《世纪
》杂志则予以了它“世界
文学史上无与伦比的杰作
”的高度评价。海伦·凯勒
也因此赢得了全世界的尊
崇，被视为20世纪最富感
召力的作家之一，被美国
《时代周刊》评选为“20
世纪美国十大偶像”之一
。
   为了帮助青少年朋友
更深刻地认识和了解这位
伟大的女性，我们特为本
书精心绘制了近30幅贴合
文意的精美插图，让我们
在感悟她的卓越人生的同
时，汲取她的宝贵的思想
和精神财富。“我只看我
拥有的，不看我没有的。
”正是在这种信念的支持
下，海伦·凯勒在87年的
无光、无声岁月中，坚持
在黑暗中寻找光明，在不
幸中播种希望，并最终凭
着这股自强不息的拼搏精
神和对幸福快乐的执着追
求，与命运奋勇抗争，为
自己赢得了光明和欢笑。
不论你是因遭遇挫折而正
失意沮丧，还是因前途艰
辛而欲放弃自己的人生目
标；不论你是饱受病痛折
磨、为生活所苦的残障人
士，还是身体健全但对生
活失去信心的正常人，你
都能从中受到鼓舞，重获
信心与希望。

海伦·凯勒被美国《时代周刊》评选为“20世纪美国十大英雄偶像”之一，被马克·吐温誉为在19世纪可与拿破仑比肩的伟大人物。
   海伦·凯勒用行动战胜了命运发出的挑战，并将自己的人生经历用细腻的笔触记录下来，为世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌。
   作者所展现出的高贵品质和顽强意志强烈地震撼着每一位读者，不论你现在是饱受病痛折磨、为生活所累，还是身体健康、平安顺遂，你都能从中受到鼓舞，重获信心与希望，开创更为亮丽的人生。

假如给我三天光明
   我们都读过一些扣人心弦的故事，在这些故事里面，主人公面临着死亡，只剩一段有限的时间能活在世上，有时候是一年，有时候只有一天。我们常常很迫切地想知道这个难逃死劫的主人公将以怎样的方式来度过所剩不多的时日。当然，我说的主人公是有人身自由的人，不是那种被判有罪，活动范围受到严格限制的囚犯。
   读这样的故事会激发人的思考：要是我们自己面临类似的情形时将会做些什么。哪些事件、哪些经历、哪些联想将会在生命的尽头涌现？回顾已逝的岁月，我们会为哪些事情感到幸福，又会为哪些事情觉得遗憾？
   有时候我想，把每一天都当做生命的最后一天应该会是一种很好的生活规则，抱着这样一种生活态度，我们才会真正看重生活的价值。我们会对每一天的生活感到亲切、热心，并且会对生活有一种敏锐的欣赏力，而这种对生活的敏锐欣赏力常常会在日复一日的生活中失去。当然也有一些人抱着伊壁鸠鲁的享乐主义信条“吃，喝，及时行乐”，不过大部分人则会被死亡来临的必然性所折磨。
   故事里面本来注定死亡的主人公常常会在最后的关头受到幸运之神的眷顾而得救，而他的价值观念也往往因为与死神邂逅而改变。他更懂得欣赏生活的意义和生活中永恒的精神价值。常常会看到一些正在经受死亡威胁或者曾经与死亡擦肩而过的人，他们对自己所做的每一件事情都注入醇美的心愿。
   但是我们很多人认为生命是理所当然的。虽然我们知道总有一天死神会降临到我们头上，但是那一天仿佛遥遥无期。在我们年富力强的时候，死亡是一件永远不会出现在我们头脑中的事情，我们很少会去思考它。日子一天天地来了又去，延伸到了无穷之处，于是我们整天关心那些微不足道的事情，在琐碎无聊当中消磨时光，从不会意识到我们对生活的态度是多么的倦怠和麻木。
   对我们所具有的感官能力和其他天赋，我想我们同样是倦怠和麻木的。只有失聪者才知道拥有听力是多么幸福；只有目盲者才知道能看见阳光是多么庆幸。那些在成年以后丧失了视觉和听力的人最能体会这一点，但是那些从未遭受视听障碍的人却几乎不懂得如何去利用这种珍贵的天赋。他们的眼睛粗枝大叶地扫过身边的世界，耳朵则模模糊糊地接受周围的声音，从不会集中起来，带上哪怕是一点点欣赏的意味。失去了才知道珍惜，生病了才想起健康的好，这都是老生常谈了。
   我常想，要是能让一个人在即将成年时失明失聪几天就好了，黑暗会让他更加珍惜光明，寂静会教他如何欣赏声响。
   我会不时地问问那些看得见的朋友，想发现那些他们看得见的东西。最近，有一个好友来访，她刚从树林散步归来，我问她看到什么没有。她回答说：“没什么特别的。”在很久以前我就相信了有视力的人看见的很少，要不是我对朋友这种熟视无睹的情况已经习以为常，我可能会纳闷呢。
   我心里直犯嘀咕，用了一个小时的时间从林间穿越居然没有看到什么值得注意的东西，这怎么可能啊？像我这种看不见的人光靠触摸还发现了无数有趣的事物呢。我感觉出了树叶精巧的对称性，欣喜地抚摸光滑细腻的白桦树，或者是粗糙坚硬的松树皮。春天里我沿着树枝触摸，希望能找到春回大地后抽出的第一支新芽，这是大自然从寒冬的睡梦中苏醒的信号。我触摸到柔软的花瓣时有说不出的欣喜，还发现它们一圈圈地卷绕着，真不简单，大自然向我展示了它的奇迹。偶尔，要是我比较走运的话，把手轻轻地搭在小树上时会摸到一只欢快歌唱的鸟儿。我还喜欢把手伸到小溪里面，感受溪水从指间流过的那份清凉。对我而言，松树叶堆积成的天然地毯或者一片柔柔的青草地都比豪华的波斯地毯来得更惬意一些。春夏秋冬的轮回是一场激动人心、永不落幕的戏剧，这场戏剧中所有的表演都在我的指尖凸现。
   有时候我在内心热切地渴望着能把所有的东西看个究竟，我靠触摸就感觉到了如此多的乐趣，能看见的话肯定有很多事物在我面前展现它们的美妙之处吧。但是那些双眼明澈的人却似乎什么都看不见，他们把这个多姿多彩的世界当做是理所当然的。也许，忽视拥有的而追求没有的是人类的一种天性，然而，我们所拥有的视觉天赋若只用来满足生存的便利，而不用来缔造更加丰富充实的生活，那是一件多么令人遗憾的事情啊。
   如果我是某大学的校长，我要设一门《怎样使用你的眼睛》的必修课。教授们将教学生如何从审视身边那些平淡无奇的事物当中发现生活的乐趣，唤醒他们沉睡呆滞的天赋。
   也许，我可以通过想象假如给我三天光明，我将最想看到什么，来对我前面所说的作一个最好的说明。在我展开想象的同时，请你也考虑一下，假如只给你三天光明，你将怎样使用你的眼睛。想想看，当第三天的黑夜来临，往后太阳将再也不会在你面前升起了，如此珍贵的三天你将怎样度过？你最想把目光停留在哪里？
   很自然地，我最想看看在我黑暗的岁月里让我感觉亲切的事物。你也是一样的吧，会把目光投向那些最亲切的事物，把它们的形象烙印在记忆中，这样你浸没在黑暗之中