本书对美国、英国、法国、日本、新加波等13个世界主要国家的思想政治教育进行比较研究，重点研究世界各国思想政治教育的历史与现状，探讨各国思想政治教育与经济、政治、文化和社会之间的关系，揭示各国思想政治教育的内在规律及其发展趋势，从中吸取其精华与剔除其糟粕，为我国思想政治教育提供可供借鉴的经验与教训。

苏振芳，福建师范大学二级教授，博士生导师。主持国家社会科学基金、全国教育科学规划基金、教育部人文社科基金项目等40余项，出版著作和教材30余部，在《马克思主义研究》《马克思主义与现实》《人民日报》《光明日报》《思想理论教育导刊》等发表论文150余篇。30余项科研成果获省部级二、三等奖。20余篇论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》等全文转载。

第一章 思想政治教育国别比较概述
第一节 思想政治教育国别比较的对象、特点和模式
第二节 思想政治教育国别比较的作用、原则和方法
第二章 思想政治教育国别比较的历史
第一节 思想政治教育国别比较回顾
第二节 思想政治教育国别比较的重点
第三节 思想政治教育国别比较的拓展
第三章 美国的思想政治教育
第一节 美国思想政治教育的历史沿革
第二节 美国思想政治教育的目标、内容、途径和特点
第三节 美国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第四章 英国的思想政治教育
第一节 英国思想政治教育的历史沿革
第二节 英国思想政治教育的目标、内容、途径和特点
第三节 英国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第五章 法国的思想政治教育
第一节 法国思想政治教育的历史演变
第二节 法国思想政治教育的内容和特点
第三节 法国思想政治教育存在的问题和对我国的启示
第六章 德国的思想政治教育
第一节 德国思想政治教育的历史演变
第二节 德国思想政治教育的内容和特点
第三节 德国思想政治教育存在的问题和对我国的启示
第七章 荷兰的思想政治教育
第一节 荷兰思想政治教育的内容
第二节 荷兰思想政治教育的特点
第三节 荷兰思想政治教育存在的问题及启示
第八章 瑞士的思想政治教育
第一节 瑞士思想政治教育的历史演变
第二节 瑞士思想政治教育的内容和特点
第三节 瑞士思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第九章 俄罗斯的思想政治教育
第一节 俄罗斯思想政治教育的历史沿革
第二节 俄罗斯思想政治教育的目标、内容和特点
第三节 俄罗斯思想政治教育存在的问题及给我国的启示
第十章 印度的思想政治教育
第一节 印度思想政治教育的历史沿革
第二节 印度思想政治教育的内容、途径和特点
第三节 印度思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十一章 日本的思想政治教育
第一节 日本思想政治教育的历史沿革
第二节 日本思想政治教育的目标、内容、途径和特点
第三节 日本思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十二章 韩国的思想政治教育
第一节 韩国思想政治教育的历史沿革
第二节 韩国思想政治教育的目标、内容、途径和特点
第三节 韩国思想政治教育存在的问题及启示
第十三章 新加坡的思想政治教育
第一节 新加坡思想政治教育及其特色
第二节 新加坡思想政治教育的内容、方法、途径和特点
第三节 新加坡思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十四章 新西兰的思想政治教育
第一节 新西兰学校德育目标与基本原则
第二节 新西兰思想政治教育的内容及途径
第三节 新西兰思想政治教育的特色及对我国的启示
第十五章 澳大利亚的思想政治教育
第一节 澳大利亚思想道德教育的内容和目标
第二节 澳大利亚思想道德教育的途径和特点
第三节 澳大利亚思想政治教育对我国的启示
编后记

国际视野下的思想政治教育研究是思想政治教育学科的一门重要课程，为了深入研究思想政治教育的内在规律及其发展趋势，必须深入研究当代世界各国思想政治教育的历史与现状，研究各国思想政治教育与经济、政治、文化和社会之间的关系，从中吸取精华，剔除糟粕，为我国思想政治教育提供可借鉴的经验与教训。本书正是基于上述思路组织编写。
本书在2009年版本基础上做了部分修订。