本书从政治学、教育学、心理学、传播学、社会学、信息科学多学科交叉角度，系统全面地对网络时代大学生教育及创新进行研究，从把握网络图景、直面网络环境、筑牢网络阵地、建设网络文明、应对网络危机、提升网络素养六个方面，提出了研究建议和可行之策，希冀对相关领域研究和实际问题解决做出绵薄之力。

李晗，沈阳工业大学马克思主义学院讲师，管理学硕士。研究方向为思想政治教育、社会主义核心价值观理论和实践研究、社会主义意识形态研究。近年来，研究主要聚焦高校思想政治工作，互联网环境下大学生成长成才相关的热点、焦点问题的跨学科研究。发表相关研究沦文《新媒体时代高校思政课主流意识形态引导力提升探析》《大学生社会主义核心价值观教育日常生活化的困境与策略探析》等15篇。

第一章 把握网络图景：对网络传播新媒体的认识
第一节 我国计算机网络的发展历程与现状
一、我国计算机网络的发展历程
二、我国计算机网络的发展现状
第二节 网络传播及特质
一、网络传播含义
二、网络传播特质
第二章 直面网络环境：网络时代大学生思想政治教育的嬗变
第一节 网络传播环境下的大学生
一、“〇〇后”大学生的一般特点
二、“〇〇后”大学生的网络诉求
第二节 网络对大学生思想政治教育的影响
一、网络对思想政治教育环境的影响
二、网络对思想政治教育工作者的影响
三、网络对思想政治教育对象的影响
第三节 网络时代大学生思想政治教育的新要求
一、提高认识
二、转变观念
三、精准发力
第三章 筑牢网络阵地：网络时代大学生思想政治教育平台的构建
第一节 大学生思想政治教育网络阵地建设的必要性和可能性
一、大学生思想政治教育网络阵地建设的必要性
二、大学生思想政治教育网络阵地建设的可能性
第二节 大学生思想政治教育网络阵地建设的基本思路
一、加强领导，形成网络阵地建设的合力
二、完善立法，加强网络行为的法律约束
三、开发技术，防范和控制不良信息传播
四、强化自律，提高大学生网络道德意识
第三节 大学生思想政治教育网络阵地的巩固与拓展
一、开辟网络阵地：建设主题网站，突出网站特色并扩大影响力
二、建设网络阵地：善用底线思维，增强高校网络思政的引导力
三、筑牢网络阵地：运用议程设置，重塑思想政治教育的话语权
四、净化网络阵地：加强监督管理，优化思想政治教育网络环境
五、巩固网络阵地：注重科学引导，指导大学生正确参与网络实践
第四章 建设网络文明：网络时代大学生社会主义核心价值观的培育
第一节 大学生社会主义核心价值观培育的重要性
一、社会主义核心价值观在大学生成长过程中的作用
二、习近平总书记关于青年社会主义核心价值观培育的重要论述
第二节 网络时代大学生社会主义核心价值观缺失分析
一、信息泛滥导致价值偏离
二、网络沉溺导致主体迷失
三、他律弱化导致责任缺失
四、技术崇拜导致人格异化
第三节 大学生社会主义核心价值观培育的网络应用
一、健全生活化培育，落细落小落实社会主义核心价值观
二、创新方式方法，利用网络技术提高社会主义核心价值观教育水平
三、掌握发展规律，加强大学生网络自组织的引导与管理
第五章 应对网络危机：网络时代高校突发事件的处置
第一节 高校网络突发事件概述
一、高校网络突发事件的含义
二、高校网络突发事件的特征
第二节 高校网络突发事件应急处置存在的问题
一、管理者对网络突发事件认识不充分
二、对事件重视不充分，信息公开被动
三、网监力量薄弱，舆情管理缺失
第三节 高校网络突发事件应急管理对策
一、高校网络突发事件应急管理系统构建及运行流程
二、高校网络突发事件管理制度建设
第六章 提升网络素养：网络时代大学生思想政治教育的创新发展
第一节 网络素养的内涵和理解
一、媒介素养与信息素养
二、网络素养
第二节 大学生网络素养状况的调查
一、大学生网络素养现状调查
二、大学生网络素养存在的问题
第三节 大学生网络素养的提升策略
一、与时俱进，适时调整大学生网络素养教育价值取向
二、系统推进，积极构建大学生网络素养培育立体途径
三、健全机制，创新大学生网络素养教育的评价与管理
附录 大学生网络素养状况调查问卷
参考文献