专门用途英语是在20世纪60至70年代，非英语母语大学生在特定情境下的英语应用需求、语言交际功能观及以学习者为中心的教学观的共同推动下诞生与发展的，如何满足学习者英语语言应用需求是ESP研究和教学实践的出发点和根本目标。本书内容设计与安排立足于我国ESP教学及教师需求，融合定量与定性的研究方法，通过分析与比较，既从宏观视角呈现了21世纪以来国内外ESP研究的发展概况，又从微观视角探讨了近10年国内外ESP的教学实践、评估与测试和教师发展研究。
本书可为高校英语教学管理者、研究者、英语教师以及应用语言学的研究生了解与认识ESP提供参考，也可为教师开展ESP相关研究与教学提供理论和实践指导。

第1章 专门用途英语概述
1.1 ESP的定义及主要特征
1.2 ESP学科背景——20世纪发展历史
1.2.1 萌芽时期（1962—1980年）
1.2.2 理论初创时期（1981—1990年）
1.2.3 快速发展时期（1991—2000年）
1.3 2000—2019年国外ESP研究概述
1.3.1 ESP主要研究话题及其变化
1.3.2 ESP高被引论文
1.3.3 ESP高被引作者
1.3.4 ESP高频引用的参考文献
1.3.5 期刊、科研机构和国家、地区的贡献度分析
1.42 000—2019年国内ESP研究概述
1.4.1 ESP主要研究话题及其变化
1.4.2 ESP高被引论文
1.4.3 ESP高被引作者
1.4.4 国内发表ESP论文的期刊情况
1.4.5 国内从事ESP研究的科研机构
1.5 本章小结
第2章 专门用途英语研究主要理论视角
2.1 语域分析
2.2 语篇修辞分析
2.3 体裁分析
2.3.1 ESP的体裁分析
2.3.2 新修辞学派的体裁分析
2.3.3 澳大利亚学派的体裁分析
2.3.4 体裁分析理论视角的总结
2.4 批评体裁分析
2.5 跨文化修辞分析
2.6 语料库研究
2.7 本章小结
第3章 专门用途英语的主流研究方法
3.1 ESP综述研究方法回顾
3.1.1 基于CiteSpace的文献计量视角
3.1.2 基于系统性综述的质性解读
3.2 针对学习者的相关研究方法
3.2.1 需求分析
3.2.2 学习动机
3.2.3 学习策略
3.3 针对语篇和话语的相关研究方法
3.3.1 体裁分析
3.3.2 会话分析
3.4 语料库分析
3.5 针对身份建构的相关研究方法
3.6 本章小结
第4章 专门用途英语的教学实践
4.1 基于CiteSpace的文献计量视角
4.1.1 国外ESP教学研究概述
4.1.2 国内ESP教学研究概述
4.2 ESP教学研究的质性解读
4.3 需求分析
4.3.1 国外需求分析研究概述
4.3.2 国内需求分析研究概述
4.4 课程设计
4.4.1 国外课程设计研究概述
4.4.2 国内课程设计研究概述
4.5 学术英语教学
4.6 法律英语教学
4.7 商务英语教学
4.8 医学英语教学
4.9 高职英语
4.10 语料库和其他教学资源介绍
4.10.1 学术语料库
4.10.2 职场语料库
4.10.3 自建语料库
4.10.4 国内精品课程
4.11 本章小结
第5章 专门用途英语的评估与测试
5.1 基于CiteSpace的文献计量视角
5.1.1 国外相关研究概述
5.1.2 国内相关研究概述
5.2 评估与测试研究的质性解读
5.3 ESP测试
5.3.1 ESP测试原则
5.3.2 ESP能力维度
5.3.3 ESP评估原则与方法
5.3.4 ESP测试评判标准
5.3.5 ESP商业化测试介绍
5.4 ESP测试个案研究介绍
5.5 本章小结
第6章 专门用途英语的教师发展
6.1 ESP教师发展研究定量分析与评述
6.1.1 期刊分布
6.1.2 年度分布
6.1.3 学科分布
6.1.4 地域分布
6.1.5 知识基础
6.1.6 经典文献
6.2 ESP教师能力框架
6.2.1 ESP教师的知识基础
6.2.2 ESP教师的态度与身份
6.2.3 ESP教师的教学技能与策略
6.3 ESP教师的发展路径
6.4 本章小结
第7章 专门用途英语的未来发展方向
7.1 体裁语言特征与语境和交际功能的多维度互动关系研究
7.2 ESP体裁的自动分析和写作质量评估与反馈研究
7.3 学科/职场文化及其实践活动的研究
7.4 ESP语境下相关口语体裁的多模态研究
7.5 针对中国学习者的ESP教学和学习过程研究
7.6 中国ESP教师的发展研究
7.7 总结
参考文献
术语表

本书从理论基础、研究方法和教学实践三个方面梳理国内外专门用途英语的发展轨迹，分析本领域的国内外发展趋势。聚焦于专门用途英语的理论缘起，该领域的深入论述专门用途英语领域有影响力的理论学派及其代表人物。聚焦于其主要理论视角和研究方法，包括不同研究方法的特点、优势和局限。围绕专门用途英语的教学实践，系统的论述专门用途英语的教学实践及不同分支的教学特点以及教学资源和使用方法。