本书依据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会编制的《大学计算机基础课程教学基本要求》，结合计算机**技术以及高等学校计算机基础课程改革的**动向编写而成。全书分为3篇，共11章，内容包括计算机概述、操作系统、计算与计算思维、文字处理和排版技术、电子表格处理、演示文稿制作、多媒体技术与应用、软件技术基础、计算机网络、计算机新技术和信息安全等。

本书将抽象的计算思维融入具体的计算机知识中，重点培养学生运用计算机科学的基础概念进行问题求解、利用计算思维解决具有一定难度的实际问题的能力。

本书适合作为普通高等院校非计算机专业的计算机基础课程教材，也可作为计算机技术培训教材和自学参考书。

第1篇 信息素养

第1章 计算机概述

1.1 计算机发展及应用

1.1.1 计算机发展简史

1.1.2 计算机的分类

1.1.3 计算机的应用

1.2 信息技术与信息处理

1.2.1 信息技术基础

1.2.2 信息处理基础

1.2.3 计算机与社会信息化

1.3 微型计算机的系统组成

1.3.1 微型计算机硬件系统

1.3.2 微型计算机软件系统

1.4 计算机的工作原理

1.4.1 计算机指令系统

1.4.2 计算机基本工作原理

思考与练习

第2章 操作系统

2.1 操作系统概述

2.1.1 操作系统的发展

2.1.2 操作系统的分类

2.1.3 Windows操作系统

2.2 Windows7的桌面组成

2.3 Windows7的基本操作

2.3.1 窗口的组成和操作

2.3.2 菜单

2.3.3 对话框

2.4 设置桌面外观

2.4.1 更换桌面主题

2.4.2 任务栏个性化设置

2.4.3 “开始”菜单个性化设置

2.4.4 创建快捷方式

2.5 管理文件和文件夹

2.5.1 文件的基本概念

2.5.2 资源管理器与文件（夹）的管理

2.5.3 文件和文件夹的基本操作

2.6 系统管理和应用

2.6.1 查看系统硬件配置

2.6.2 设置用户账户

2.6.3 安装和卸载应用程序

2.6.4 磁盘的管理与维护

2.7 常用附件程序

2.7.1 记事本

2.7.2 写字板

2.7.3 画图

2.7.4 截图工具

2.7.5 计算器

2.7.6 命令提示符

思考与练习

第3章 计算与计算思维

3.1 计算思维

3.1.1 计算、计算机与计算思维

3.1.2 计算思维的应用领域

3.2 语义符号的表示

3.3 计算思维的逻辑基础

3.3.1 逻辑运算相关概念

3.3.2 逻辑运算

3.4 计算思维的方法

3.4.1 利用计算机解决问题的过程

3.4.2 计算思维的算法

3.4.3 计算思维训练

3.5 计算思维的实现

3.5.1 简单数据和问题的处理

3.5.2 复杂问题的处理

3.5.3 规模数据的高效管理

思考与练习

第2篇 应用技能

第3篇 网络与信息技术拓展

本书基于新文科对学生知识结构和能力要求的变化、专业融合的需求，增加了大数据技术、程序设计基础等内容，注重基础知识与计算机应用的结合；将理论与案例结合、条理清楚，易教易学，能满足大学计算机基础教学的需求。

白鑫，硕士，教授，2003年8月起任教于郑州升达经贸管理学院，主要从事计算机科学与技术专业教学工作。科研成果：参与承建省级教学质量工程项目建设；主持/参与省级项目课题研究5项；申请发明专利2项；参与教研、科研项目分别荣获河南省科学技术进步奖三等奖、河南省高等教育教学成果奖二等奖。\t

甘勇，博士，教授，长期工作在教学科研一线，主持的大学计算机和程序设计基础课程被评为河南省精品课程、河南省精品资源共享课，担任教育部计算机课程教学指导委员会委员、河南省计算机类专业和网络空间安全专业教学指导委员会副主任，兼任中国计算机学会理事、河南省计算机学会副理事长、河南省计算机教育研究会副理事长。荣获过国家级优秀教学成果二等奖、2项河南省优秀教学成果特等奖、3项河南省优秀教学成果二等奖。\t

白朋飞，副教授，任教于郑州升达经贸管理学院。主授课程包括市场研究方法、spss数据分析等。主要研究方向为市场研究定量数据分析方法、商务数据分析等。主持/参与省部级课题6项、厅级课题21项，参与编写教材5部，撰写专著1部，发表专业论文30多篇。荣获教育部产学合作协同育人项目一等奖。

当前，信息技术日新月异，物联网、云计算、大数据、人工智能等新概念、新技术的出现，在各个领域都引发了一系列革命性的突破。计算机课程的改革如同信息技术的发展一样迅速，主要的变化是教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会提出了以计算思维为切入点的大学计算机课程的教学改革思路，目的是着力提升大学生的信息素养，在学生掌握一定计算机基础知识、技术和方法的基础上，培养学生的计算思维能力，适应信息化社会对人才需求的新变化，以及利用计算机解决本专业领域问题的能力。

本书以突出“应用”和强化“能力”为目标，结合目前计算机基础教育改革新理念、新思想、新要求和新技术，以及多年来的教学改革实践和建设成果，组织教学工作一线的教师和专家，经过数月研讨编写而成。为了贯彻和实施以计算思维为切入点的教学改革，适应计算机基础教学的新变化，在大学计算机基础课程中增加了信息安全和计算机新技术等内容。编者从教学实际出发，以提高应用能力为目的，结合计算机学科的特点和《全国计算机等级考试一级计算机基础及MS Office 应用考试大纲(2021版)》的要求，有选择地确定了本书的具体内容，以期体现计算机最基本、最重要的概念、思想和方法。

全书分为信息素养篇、应用技能篇、网络与信息技术拓展篇，共11章。第1 章主要介绍计算机发展及应用、信息技术与信息处理、微型计算机的系统组成、计算机的工作原理。第2章主要介绍计算机操作系统的类型、基本操作、管理文件和文件夹等操作。第3章主要介绍计算思维的内涵与应用、计算思维的方法等。第4~6章分别介绍了文字处理软件Word 2016、电子表格软件Excel 2016、演示文稿软件PowerPoint 2016的基本功能与应用。第7章主要介绍音频及视频信息处理技术、图形图像处理信息技术。第8章主要介绍算法与数据结构的基本思想。第9章主要介绍计算机网络的基础知识、局域网以及Internet的基础知识及其应用。第10章主要介绍云计算、大数据、人工智能等计算机新技术的相关知识与应用。第11章主要介绍信息安全相关技术与产品、计算机病毒与防治、网络安全、信息安全的应急处置和信息安全的道德与法规等。

为方便教师教学和学生学习，本书提供了配套的电子教案、相关素材文件(网络下载地址为http：//www.tdpress.com/51eds/)，另外免费提供考试系统，可以辅助实验教学，如有读者需要，可与作者(QQ:147898565)联系获取。

本书由白鑫、甘勇、白朋飞任主编，杨东芳、赵会燕、夏冰、赵丽红、秦丽娜、张小峰参与编写。全书由白鑫整体策划并进行统稿。本书在编写过程中得到了中国铁道出版社有限公司和编者学校的大力支持和帮助，在此表示衷心感谢。

在本书编写过程中，尽管我们做出了种种努力，付出了许多劳动，但由于编者水平有限、时间仓促且计算机的发展日新月异，书中疏漏或不妥之处在所难免，恳请同行和读者批评、指正。

编者

2021年9月