此书选录丁立梅近年来的一些散文代表作，按照中学生写作的八个重要主题，如成长、梦想、感恩等分门别类。这些散文一如既往地温暖、智慧、清丽，既能帮助青少年在平凡生活中发现动人心弦的美好，在喧嚣世界中找到心灵的港湾，给人温暖，启人智慧；也能帮青少年找到写作法门，比如如何在日常生活中寻找素材、如何布局谋篇、如何立意等。其散文兼具审美和实用功能，是青少年学习和成长的良师益友。

丁立梅，笔名梅子，江苏东台人，《读者》《青年文摘》杂志签约作家。丁立梅作品温情动人，既有深厚如山的亲情，又有炙烈如火的爱情；既有无声的相望，又有疾呼的挽留，被读者誉为“最暖人心的作家”。代表作有《风会记得一朵花的香》《等待绽放》《你在，世界就在》等，其中《花盆里的风信子》入选新加坡中学华文课本。

成长：遇见你的纯真岁月
打碗花的微笑
陌上花开蝴蝶飞
掌心化雪
会飞的太阳
花盆里的风信子
走着走着，花就开了
桃花流水窅然去
温情：有一种爱叫相依为命
有一种爱叫相依为命
奔跑的小狮子
父亲的菜园子
母亲的心
手指上的温度
左手月饼，右手莲藕
远方的远
没有哪个孩子，不是做娘的疼大的
遇见：平凡生活中的美
小欢喜
低到尘埃的美好
跟着一朵阳光走
一个人的歌谣
风会记得一朵花的香
老人与花
一把紫砂壶
住在自己的美好里
有美一朵，向晚生香
流年：光阴的故事
春风暖
从春天出发
梨花风起正清明
盛夏的果实
采一把艾蒿回家
小扇轻摇的时光
秋夜
十月
看雪
观察：万物有灵且美
草木有本心
蔷薇几度花
槐花深一寸
满架秋风扁豆花
菊有黄花
才有梅花便不同
小鸟每天唱的歌都不一样
梦想：向着美好奔跑
向着美好奔跑
让梦想拐个弯
父亲的理想
泡桐花开
不要让心长出皱纹
不辜负
感恩：有一种感恩，叫好好地活着
牛皮纸包着的月饼
感恩的心
花都开好了
乡下的年
瓶子里的春天
每一棵草都会开花
我为什么快乐
六个柿子
吊在井桶里的苹果
感悟：那些温暖的
生命自在
善心如花
永远的天籁
大山里的牵牛花
阳光的味道
野花儿真多
爱与哀愁

她有一双善于发现美的
眼睛
李仁甫
梅子、紫色梅子——多有
诗意的笔名！
你可能是七年级学生，
那么你一定会在上册语文活
页课文链接里看到她的散文
《春风暖》；你可能是八年
级学生，那么你一定会在下
册《文科爱好者》中第六单
元检测里见到她的散文《手
指上的温度》；你如果到了
职业学校读书，那么你一定
会在全国中等职业学校通用
教材《语文》里读到她的散
文《有一种爱叫相依为命》
；你如果是新加坡学子，那
么你一定会在中学课本里欣
赏到她的散文《花盆里的风
信子》……
这些优美的散文都出自
青年女作家丁立梅之手。如
今，她已是中国作家协会会
员，中国散文学会会员。她
还是《读者》《青年文摘》
《特别关注》《哲思》等畅
销杂志的签约作家。她有上
百篇散文被设计成全国各地
高考、中考语文模拟阅读题
，有很多文章入选《收获灵
感与感动》等上百种文集中
。
她的文字距离孩子最近
，因为她就栖息在校园里—
—她是一名政治教师。政治
教师却热衷于爬格子，且浪
漫而脱俗，真是罕见。她说
过：“教书育人，桃李天下
，是我喜欢的。以文悦人，
墨香处处，也是我所喜欢的
。校园是我的世外桃源。天
天和孩子们在一起，使我的
写作更趋干净、明亮与温暖
。”她那干净、明亮与温暖
的文字，如同护身符，会守
护着你的精神家园，净化着
你容易被污染的世界，慰藉
着你容易受伤的心灵。
孩子距离她的文字也最
近，因为她的散文多半是怀
想童年，往往直接绽放童年
记忆。有人说：体育使人向
前，而音乐使人向后。她喜
欢边听音乐边写作，用她的
话说“用音乐煮文字”。在箫
、胡琴、古筝和笛子舒缓的
音符中，她一次次回到童年
的野地里。打碗花在微笑，
陌上花开蝴蝶飞，梨花风起
正清明，小朋友们左手月饼
、右手莲藕，跟着一朵阳光
走，采一把艾蒿回家……诸
如此类的美景趣事，会使你
阅读无隔膜、零距离，使你
直通作家的内心世界。
如果说童趣是她散文作
品的横轴，那么乡情就是她
散文作品的纵轴。美好的风
物，独特的民俗，火热的劳
动场面，动人的民间故事，
把乡情渲染得浓浓郁郁。爷
爷奶奶在门槛上守望，父亲
母亲在地头劳作，孩子们在
芦苇丛中嬉戏，村民们在小
路上跋涉……往事悠悠，悠
悠往事，不仅让你遇见纯真
岁月，还让你看到草木的本
心，感受低到尘埃的美好，
发现作者一颗感恩的心。
童趣和乡情纵横交错，
构成了她散文作品的坐标系
。于是乎，你会从她的笔下
看到一个单纯而丰富的美好
世界。这个世界自然是从“
成年”去观照的，是从“今天
”去回眸的。然而看远逝的
昨日，人们的眼光往往是审
视、俯瞰、反思、告别的，
想从心灵深处抹去一派苍凉
，想完成一次避之唯恐不及
的撤退和逃离；而丁立梅却
绝不以当下的身份、地位、
教养、文化去玷污原生态的
童趣乡情，似乎依然生活在
往昔中而不能自拔。她说：
“我从小就表现出大众化的
庸常来，亲近凡俗，热衷于
一灶一锅、一瓢一勺、一庭
一院。我注定了一辈子只有
在烟火里才得心安。”（《
掌心化雪》）她的文字，守
护童心，坚持平民立场，毫
无优越于过去的虚荣，毫无
摆脱过去的自卑。这何尝不
是一种正能量？她的文字告
诉你：你也应该“从春天出
发”，珍惜当下正历经着的
年少时光！童年是幸福而值
得好好享受的，家乡是美好
而值得慢慢欣赏的！
像丁立梅一样，你享受
你的美好童年，你欣赏你的
可爱家乡，可是你是否也像
丁立梅一样能够写出童趣，
写出乡情？如果你愿意，那
就不妨从丁立梅的作品中汲
取写作的智慧吧。
首先，要有过人的观察
力。“她正蹲在一堵墙的墙
角边，逗着一只小花猫玩。
黄的白的小野花，无拘无束
的，开在她的脚边”（《打
碗花的微笑》），这是丁立
梅对场景的观察，多有画面
感。“草绿，春来。草枯，
冬至”（《草木有本心》）
，这是丁立梅对自然的观察
，显得何等简洁。“祖父出
现了，手里提着用牛皮纸包
着的月饼，隔了老远，我们
都能闻到月饼的味道。兄妹
几个，跑过去迎接，在他身
边跳……”（《牛皮纸包着
的月饼》），这是丁立梅对
风俗人情的观察，读来十分
传神。
其次，要有独特的感受
力。丁立梅有一颗细腻、敏
感的文心，她对生活总能有
自己个性化的体悟。穿鞋时
鞋头先破，想必很多顽皮的
小朋友有这样的经历，但她
却由此发现“四平八稳的生
活，连小孩也不喜的，日子
里总要擦出点小火花，那才
叫有意思吧。”（《陌上花
开蝴蝶飞》）室内一盆水仙
花，想必很多小朋友都侍弄
过，但她却这样写道：“惊
醒时，浑身大汗。四周静谧
。房间里有轻微的声响，是
花朵绽开的声音吧。桌上一
盆水仙，终于开了花。”（
《没有哪个孩子，不是做娘
的疼大的》）其感觉何等敏
锐！
第三，要有非凡的想象
力。空气又酥又软，丁立梅
竟想“对着它轻轻咬上一口”
，然后想象着“唇齿仿佛都
是香的”。（《乡下的年》
）“太阳很好地照着，我在
走，行人

本书精选了丁立梅近年来的一些散文代表作，如《风会记得一朵花的香》《有美一朵，向晚生香》《草木有本心》等。其作品流淌着种种温情，有深厚如山的亲情、温润如水的恩情、朴素静好的爱情；也浸润着细腻柔软的诗意，有对自然万物的倾心相知，有对俗常人世的贴心拥抱，有对文学艺术的慧心感悟。她用清秀安静的文字，温暖和抚慰着每一颗躁动不安的心灵。

如果你愿意，不妨从丁
立梅的作品中汲取写作的智
慧吧——过人的观察力，独
特的感受力，非凡的想象力
，卓越的表现力——这些她
的散文都能给你。
——江苏省特级教师 李
仁甫
针对语文教学及学生写
作，市场上的书有很多，但
大多隔靴搔痒。她（丁立梅
）真正爱学生，与学生打成
—片，想他们所想，才写出
他们想要读的东西。
——中学高级教师 孙永
庆
（丁立梅的）文章大多
取材于生活，人事景物都很
真切鲜活……但就是这些琐
碎的人事里，作者都有自己
独特的观察和人生体悟。读
她的散文，正好可以培养一
下学生的写作观。
——山东语文名师 苗海
梅
为了让你们中考作文的
语言锦上添花，老师向大家
推荐—位最值得学习的作家
——丁立梅。
——余映潮语文工作室教
师 张慧莲

风会记得一朵花的香
一
没事的时候，我喜欢伏在三楼的阳台上，往下看。
那儿，几间平房，坐西朝东，原先是某家单位做仓库用的。房很旧了，屋顶有几处破败得很，像一件破棉袄，露出里面的絮。“絮”是褐色的木片子，下雨的天，我总担心它会不会漏雨。
房子周围长了五棵紫薇。花开时节，我留意过，一树花白，两树花红，两树花紫。把几间平房，衬得水粉水粉的。常有一只野鹦鹉，在花树间跳来跳去，变换着嗓音唱歌。
房前，码着一堆的砖，不知做什么用的。砖堆上，很少有空落落的时候，上面或晒着鞋，或晾着衣物什么的。最常见的，是两双绒拖鞋，一双蓝，一双红，它们相偎在砖堆上，孵太阳。像夫，与妇。
也真的是一对夫妇住着，男的是一家公司的门卫，女的是街道清洁工。他们早出晚归，从未与我照过面，但我听见过他们的说话声，在夜晚，喁喁的，像虫鸣。我从夜晚的阳台上望下去，望见屋子里的灯光，和在灯光里走动的两个人影。世界美好得让人心里长出水草来。
某天，我突然发现砖堆上空着，不见了蓝的拖鞋红的拖鞋，砖堆一下子变得异常冷清与寂寥。他们外出了？还是生病了？我有些心神不宁。
重“见”他们，是在几天后的午后。我在阳台上晾衣裳，随意往楼下看了看，看到砖堆上，赫然躺着一蓝一红两双绒拖鞋，在太阳下，相偎着，仿佛它们从来不曾离开过。那一刻，我的心里腾出欢喜来：感谢天！他们还都好好地在着。
二
做宫廷桂花糕的老人，天天停在一条路边。他的背后，是一堵废弃的围墙，但这不妨碍桂花糕的香。他跟前的铁皮箱子上，叠放着五六个小蒸笼，什么时候见着，都有袅袅的香雾，在上面缠着绕着，那是蒸熟的桂花糕好闻的味道。
老人瘦小，永远一身藏青的衣，藏青的围裙。雪白的米粉，被他装进一个小小的木器具里，上面点缀桂花三两点，放进蒸笼里，不过眨眼间，一块桂花糕就成了。
停在他那儿，买了几块尝。热乎乎的甜，软乎乎的香，忍不住夸他，你做的桂花糕，真的很好吃。他笑得十分十分开心，他说，他做桂花糕，已好些年了。
我问，祖上就做么？
他答，祖上就做的。
我提出要跟他学做，他一口答应，好。
于是我笑，他笑，都不当真。却喜欢这样的对话，轻松，愉快，人与人，不疏离。
再路过，我会冲着他的桂花糕摊子笑笑，他有时会看见，有时正忙，看不见。看见了，也只当我是陌生的，回我一个浅浅的笑，——来往顾客太多，他不记得我了。但我知道，我已忘不掉桂花糕的香，许多小城人，也都忘不掉。
现在，每每看到老人在那里，心里便很安然。像小时去亲戚家，拐过一个巷道，望见麻子师傅的烧饼炉，心就开始雀跃，哦，他在呢，他在呢。
麻子师傅的烧饼炉，是当年老街的一个标志。它和老街一起，成为一代人的记忆。
三
卖杂粮饼的女人，每到黄昏时，会把摊子摆到我们学校门口。两块钱的杂粮饼，现在涨到三块了，味道很好，有时我也会去买上一个。
时间久了，我们相熟了。遇到时，会微笑、点头，算作招呼。偶尔，也有简短的对话，她知道我是老师，会问一句，老师，下课了？我答应一声，问她，冷吗？她笑着回我，不冷。
我们的交往，也仅仅限于此。淡淡的，像路边随便相遇到的一段寻常。
我出去开笔会，一走半个多月。回来后，正常上班，下班，没觉得有什么不同。
女人的摊子，还摆在学校门口，上面撑起一个大雨篷，挡风的。学生们还未放学，女人便闲着，双手插在红围裙兜里，在看街景。当看到我时，女人的眼里跳出惊喜来，女人说，老师，好长时间没看到你了。
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