如何备课，备出的课才有分量？怎么让教师撰写的工作总结“活”+“动”起来？如何有效提升作业的效果？培优补差怎么做效果才好？思维导图经怎么唱效果才好？改变一点点，教学大不同，作者立足于多年的教学研究与实践，从教学细节出发，聚焦备课、上课、作业考试、培优补差等中的56个典型问题，提炼总结出了适用于各个学科的教学微创意。这些创意全部经过实践检验，教师拿来即用，实用可操作，能够快速提升教师的教学能力和课堂的魅力。

王红顺，中学高级教师，河南省首届十大教育新闻人物，中国教师报特聘课改专家，出任多所民办学校发展顾问，河南民办教育共同体理事长，现任郑州晨钟教育科学研究所所长。著有《学校管理的N个创意》《学校管理创意策划60例》，合著有《给民办学校的N个建议》等，先后受邀在北京、广东、江苏等22个省市讲学上百场。

备课篇
01 备课新六观
02 “九轻”做实，备出的课才有分量
03 集智备课这样做更扎实有效
04 深度把握“教学目标”的六个维度
05 3.0版教案设计的DNA
06 备课检查的昨天、今天、明天
07 教研组实现深度备课的八大新策略
08 如何科学制订一份实用的新学期个人教学工作计划
09 学科教研组的期末“315”活动值得效仿
上课篇
10 新课堂教学常规48条
11 如何评价一节常态课的好坏
12 从回答走向回应，构建问题回应链
13 新授课时的单元复习课与期末复习时的单元复习课有什么不同
14 变课堂小结为课堂整理
15 课堂上巧用小纸条与小卡片
16 鼓掌的花样，举手的创意
17 走班、组班、选班的实践与探索
18 推荐12种课型模板
19 学情备课的九大方法
20 升级你的听评课、说课运行版本
21 抓好观课议课最开始一公里
22 这样观课议课让教研深度发生
23 推荐一份学科常态课评价表
24 课堂秩序混乱成因分析及对策
作业考试篇
25 新学期，学生作业新认知、新实践问答八则
26 新学期强化作业管理的六条策略
27 19类创意数学作业
28 作文教学改革的六个小创意
29 与作业设计与管理有关的14个小创意
30 提升作业效果的六个硬核小策略
31 月考怎么命题、怎么考、怎么评、怎么用、怎么考核
32 数英作业、试卷常用检查方法
33 如何避免学生考试时犯重复性错误
34 学生考场上又快又好工整书写这项技能可以这样抓
35 期末复习备考怎样才能抓到点子上
培优补差篇
36 学生“学不会”的28条自身原因
37 学困生转化的14种方法
38 学困生转化新视域
39 有效培优的十条土办法、小技巧
40 优秀生对学困生学业帮扶成效不大这个问题如何解决
41 主科堂堂清、日日清、周周清、月月清怎样落实
42 “四清”解构与升级
方法与工具篇
43 小学语文教学实用微创意18条
44 十个加速记忆的小技巧
45 让初中生学会学习的九个小技巧
46 原题讲过多遍，为什么还有学生出错
47 学生向老师问问题，老师这样做效果棒棒的
48 优化创新经验的操作方法
49 期末工作总结创意和策划
50 让教师撰写的工作总结“活”+“动”起来
51 读读这十条，看你画的思维导图有硬伤吗
52 思维导图“经”怎样“唱”效果更好
53 鱼骨图在学习中的应用
54 用六顶思考帽进行平行思维
55 5R笔记法在课堂中的运用
56 概念图、学习导图在教学中的运用
备课篇
后记