本书是一本系统介绍婴幼儿心理发展实验及其启示的书籍，以婴幼儿发展为主要线索，精心挑选80项具有代表性的心理学实验，涉及婴幼儿身心发展的多个领域（包括婴幼儿感知觉与动作发展、注意与记忆发展、语言与思维发展、情绪情感发展、自我与社会性发展）及其影响因素，揭示了婴幼儿发展过程的关键特点及教育启示。每个实验均包括两大模块：（1）实验介绍——对该实验的背景、实验设计（包括实验对象、实验准备、实验程序）、实验结果进行清晰说明和呈现，帮助读者全面了解该实验的主要目的和结论，明晰婴幼儿发展的科学规律。（2）教育启示——对该实验所揭示的心理学理论知识进行提炼，总结出适切、明确的教育建议，让广大读者理论联系实际，真正从心理学实验中获得指导婴幼儿发展、提供适宜教育的启示。

第一章 婴幼儿感知觉与动作发展
一、视崖实验
二、辨别生母气味实验
三、跨通道知觉实验
四、视觉偏好实验
五、视听觉不一致实验
六、婴儿大小恒常性实验
七、婴儿单眼深度线索实验
八、婴儿声音识别实验
九、婴儿味觉识别实验
十、视觉辨别能力的习惯化实验
十一、早期运动训练实验
十二、新生儿模仿实验
十三、婴儿行走训练实验
十四、筷子使用技能实验
十五、手部探索物体训练实验
第二章 婴幼儿注意与记忆发展
一、注意控制实验
二、婴幼儿对注意的认识实验
三、悬挂玩具实验
四、模型和图片符号实验
五、内隐记忆实验
六、儿童记忆策略实验
七、客体永久性实验
八、扩散激活实验
第三章 婴幼儿语言与思维发展
一、婴幼儿语音分辨实验
二、婴儿语音知觉实验
三、语言习得实验
四、婴幼儿语言习得实验
五、儿童语法习得实验
六、婴幼儿手势对语言和游戏发展影响的实验
七、婴幼儿早期符号算数实验
八、两组博弈实验
九、表象/真相识别实验
十、皮亚杰系列守恒实验
十一、信念一愿望推理实验
十二、三山实验
十三、警察与小孩实验
十四、推理实验
十五、类比推理实验
第四章 婴幼儿情绪情感发展
一、母亲静止脸实验
二、婴儿社会性微笑实验
三、婴幼儿生气情绪实验
四、儿童情绪理解能力实验
五、失望情境下婴幼儿情绪表现规则实验
六、婴幼儿情绪理解的社会参照实验
七、陌生情境实验
八、自我评价性情绪实验
九、恒河猴依恋实验
第五章 婴幼儿自我与社会性发展
一、延迟满足实验
二、幼儿游戏的演进实验
三、点红实验
四、错误信念实验
五、性别同一性实验
六、冲突情境下的信念修正实验
七、二级观点采择实验
八、儿童说谎实验
九、观察学习实验
十、亲社会电视节目对儿童行为影响实验
十一、暴力电视节目与儿童攻击性行为关系的实验
十二、科尔伯格儿童道德发展阶段实验
十三、皮亚杰道德认知发展实验
十四、亲社会行为实验
十五、亲子帮助任务实验
十六、分享行为实验
十七、同伴关系实验
十八、助人行为实验
十九、羞愧感实验
第六章 婴幼儿发展的影响因素
一、经典条件反射实验
二、操作性条件反射实验
三、双生子爬梯实验
四、印刻实验
五、饿猫迷箱实验
六、遗传和环境影响实验
七、环境对大脑发展的影响实验
八、父母教养方式实验
九、罗森塔尔效应实验
十、游戏促进儿童认知发展的实验
十一、抚触影响实验
十二、正念训练实验
十三、早期综合发展能力的干预方案实验
十四、早期发展指导实验
参考文献

婴幼儿的健康状况不仅影
响着其一生的发展，也影响
着家庭的和谐及国家的未来
。婴幼儿健康成长，是为人
父母的殷切期望，更是全社
会的共同使命。党中央和国
务院高度重视婴幼儿照护服
务事业的发展。党的十九大
报告在保障和改善民生的蓝
图中特别加入了“幼有所育”
的新要求；2019年国务院办
公厅出台的《关于促进3岁
以下婴幼儿照护服务发展的
指导意见》明确提出，“3岁
以下婴幼儿照护服务是生命
全周期服务管理的重要内容
，事关婴幼儿健康成长，事
关千家万户”。无论是个体健
康成长的需要、父母的期望
，还是社会的广泛关注、党
和国家的高度重视，都对研
究婴幼儿发展提出了迫切的
要求。那么，婴幼儿的发展
遵循何种规律，受哪些因素
的影响，对科学教养有怎样
的启示？深入研究和掌握婴
幼儿发展的特点与规律是实
施科学保育、实现高质量照
护的关键前提，而心理学实
验是客观揭示婴幼儿身心发
展规律的科学方式。因此，
本书旨在从婴幼儿心理学实
验的视角，科学、客观地呈
现婴幼儿的发展特点与规律
，并有针对性地探讨其教育
启示。
心理学发展历史表明，实
验是揭示人类心理本质和规
律、解开人类心理奥秘的一
种客观的、有效的方法。儿
童心理学一直有实验研究的
传统。数百年来，研究者围
绕个体身心发展进行了大量
实验，揭开了婴幼儿身心发
展的神秘面纱。时至今日，
研究者仍热衷于采用实验的
方式揭示当代婴幼儿身心发
展的特点，考查新时代背景
下影响婴幼儿发展的因素。
无论是经典的，还是新近的
婴幼儿心理学实验，它们都
客观地揭示了婴幼儿发展的
奥秘，为婴幼儿教养提供了
可参考的实证依据。通过这
些构思精巧的实验，婴幼儿
心理发展的黑箱得以层层揭
开，心理规律得以发现，婴
幼儿教育得以科学实施。然
而，纵观儿童心理学实验的
相关书籍，我们发现，当前
针对婴幼儿心理学实验的书
较少。家长、一线教育工作
者及理论研究者十分期待一
本专门针对婴幼儿心理发展
实验的书。
本书分为六章，以婴幼儿
发展为主要线索，精心挑选
了80个具有代表性的心理学
实验，涉及婴幼儿身心发展
的多个领域及其影响因素。
有些实验从现在来看是有悖
于当前研究伦理的，但本书
只是通过客观介绍实验来揭
示婴幼儿发展过程的关键特
点及教养启示。
第一章婴幼儿感知觉与动
作发展，主要围绕婴幼儿视
觉、听觉、嗅觉、动作与身
体运动多个方面，精选了视
崖实验、辨别生母气味实验
、婴儿大小恒常性实验、婴
儿行走训练实验等15个实验
，呈现了婴幼儿感觉、知觉
和动作发展的奥秘及教养启
示。
第二章婴幼儿注意与记忆
发展，筛选了注意控制实验
、内隐记忆实验、客体永久
性实验等8个实验，主要揭
示了婴幼儿在注意识别、注
意控制、记忆发展、记忆策
略等方面的发展特征，提出
了相应的教养策略。
第三章婴幼儿语言与思维
发展，旨在解释婴幼儿语言
习得、语言表达、思维发展
等方面的关键特点，具体包
括婴幼儿语言习得实验、皮
亚杰系列守恒实验、类比推
理实验等15个实验，并基于
实验结果介绍了婴幼儿教养
的建议。
第四章婴幼儿情绪情感发
展，涉及婴幼儿社会性微笑
、生气、恐惧、依恋等情绪
的发生发展，婴幼儿情绪理
解与表达能力的发展等，如
母亲静止脸实验、儿童情绪
理解能力实验、陌生情境实
验等9个实验，探讨了婴幼
儿情绪情感的神秘变化及相
关培养策略。
第五章婴幼儿自我与社会
性发展，从婴幼儿自我意识
、自我控制、观点采择、心
理理论等自我层面，和婴幼
儿攻击性行为、亲社会行为
、观察学习等社会性发展层
面出发，包括延迟满足实验
、观察学习实验等19个实验
，主要呈现了婴幼儿从自我
走向社会这一过程中的发展
特点及其教育启示。
第六章婴幼儿发展的影响
因素，通过14个实验（如双
生子爬梯实验、父母教养方
式实验等），系统分析了遗
传、环境、教育、家庭、游
戏、早期干预等对婴幼儿发
展的影响，为教养者如何培
养身心健康、人格健全的婴
幼儿提供了科学借鉴与启迪
。
为了增强本书的可读性，
使专业的心理学实验和理论
变得通俗易懂，本书中的每
一个实验均包括两大模块：
①实验介绍——对该实验的
背景、实验设计、实验结果
进行清晰说明和呈现，帮助
读者全面了解该实验的主要
目的和结论，获知婴幼儿发
展的科学规律；②教育启示
——对实验所揭示的心理学
理论知识进行提炼，总结出
适宜的、明确的教育建议，
引导读者理论联系实际，真
正从心理学实验中获得指导
婴幼儿发展与教育的启示。
本书的编写主要有以下三
个特点。第一，经典性与前
沿性相结合。本书精选婴幼
儿身心发展各领域中具有代
表性的经典性与新近实验项
目，力求汇集近百年来婴幼
儿发展研究成果，把握婴幼
儿发展的研究前沿，准确反
映婴幼儿身心发展的特点及
其发展规律，帮助读者充分
认识和思考婴幼儿的身心发
展特点。第二，理论性与实
践性相结合。本书