教育的核心是培养孩子健康的人格，教育的前提是了解人成长的天性。本书从自信、沟通、情商、逆商、社交、目标、潜能、毅力、生活习惯、青春期等10大关键领域着眼，收集整理了100个常见的教育问题，以期帮助家长朋友找到孩子行为背后的真正动机，让家长们学会用正确的方法来支持、接纳、理解、尊重孩子。

尚致胜
幸福岛创办人、首席导师
中国幸福学研究院院长
国际华人幸福协会理事长
全人格教育系统创始人
中国首位NLP（神经语言程式学）弓l进者
中国首位幸福学引进者
唯一同时获得NLP创始人理查·班德勒博
士三项亲自授证的华人讲师
NLP高级执行师
DHE（人类设计工程学）
PE（说服工程学）
中国首位EFT（情绪释放技术）国际执行师
2016年创办幸福岛（全球华人幸福成长平台），致力于推广中国幸福学和全人格教育系统，发心造福千万家庭。
代表著作：
《幸福之法》《全人格教育》
《幸福语录》《幸福婚姻密码》
《生命金宇塔》《心灵密码》
《卓越人生的关键》《致胜行销学》
《掌控命运的秘诀》

Chapter 1 自信
孩子自信心不足
孩子容易沮丧
孩子过于完美主义
孩子胆小懦弱
孩子不愿与人交流
孩子过分依赖
孩子喜欢攀比
孩子自卑，觉得自己不如人
Chapter 2 沟通
孩子不愿和父母说话
孩子喜欢说“狠话”
孩子总是“顶嘴”
孩子经常骂人
孩子经常说谎
孩子喜欢打断别人的谈话
孩子见人不打招呼
孩子说话常挑刺
Chapter 3 情商
孩子非常固执
孩子胆小
孩子任性霸道
孩子经常发脾气
孩子比赛前容易紧张
孩子遇到事情就喜欢发牢骚
孩子故意惹大人生气
孩子容易担心多虑
孩子经常烦躁不安
孩子没有主见
孩子情绪感知力差
孩子缺乏爱心
孩子生闷气
孩子性格内向
孩子自以为是
Chapter 4 逆商
孩子接受不了批评
孩子好胜心强
孩子容易冲动
孩子太在乎别人看法
孩子逃避责任怎么办
孩子不能承受压力
孩子害怕尝试新事物
孩子输不起
单亲家庭孩子如何教育
Chapter 5 社交
孩子不和陌生人说话
孩子打架
孩子不合群
孩子欺负人
孩子说话不礼貌
孩子不愿意分享玩具
孩子很粘妈妈
孩子做事喜欢讲条件
Chapter 6 目标
孩子注意力不集中
孩子做任何事都提不起劲
孩子缺乏目标感
Chapter 7 潜能
孩子贪玩不爱学习
孩子不愿意做作业
孩子成绩下滑严重
孩子偏科严重
孩子因为粗心丢分很多
Chapter 8 毅力
如何解决孩子做事拖拉的习惯
孩子做事总是需要提醒
孩子做事容易半途而废
孩子自控力不强
孩子不愿意排队，不愿意等待
Chapter 9 生活习惯
孩子咬指甲/吃手指
家有调皮捣蛋孩子
孩子偷拿家里的钱
孩子挑食偏食
孩子边吃饭边玩
孩子不收拾玩具
孩子不做家务
孩子不敢独自睡觉
孩子晚上不按时睡觉
孩子早起赖床
孩子花钱大手大脚
孩子喜欢占小便宜
孩子不爱洗手
孩子没有时间观念
孩子经常帮倒忙
孩子恶作剧
孩子迷恋看电视
Chapter 10 青春期
孩子沉迷游戏无法自拔
孩子不愿意上学
孩子和老师之间发生了矛盾
亲子关系很僵
孩子离家出走
孩子受到了校园欺凌
孩子交到了“坏朋友”
孩子过度在意外表
孩子喜欢显摆炫耀
孩子比较叛逆
孩子性格孤僻冷漠
孩子缺乏团队意识
孩子报复心强
孩子看色情图片
孩子早恋
孩子考试压力过大
孩子抽烟/喝酒
孩子疯狂追星
孩子有自残行为
孩子容易消极负面
孩子容易焦虑
如何教导孩子预防性骚扰/猥亵

古人有云：骨肉之爱，
不可以简。意思是：骨肉之
间要亲爱，不能过于简慢。
教育孩子自古都是一件大事
、要事，这在每个家庭中都
是毋庸置疑的。在物质文明
已然发达的今天，教育却又
成了社会的大问题、难问题
。从国家政策到社会民生、
从家庭到学校到社会，教育
渗透在每个细微的角落，并
作用于每个未知的发生里。
2020年70月73日中共中
央、国务院印发了《深化新
时代教育评价改革总体方案
》，提出党的最新教育方针
：坚持教育为社会主义现代
化建设服务、为人民服务，
把立德、树人作为教育的根
本任务，全面实施素质教育
，培养德智体美全面发展的
社会主义建设者和接班人，
努力办好人民满意的教育。
方案坚特以立德树人为主线
，紧扣破除“唯分数、唯升
学、唯文凭、唯论文、唯帽
子”的顽瘴痼疾。
教育不是应试的，教育
不是空谈的。
教育，是以现有的经验
、学识推敲于人，使其以相
对成熟或理性的思维来认知
和行为。人有自我意识上的
恩维，又有其自我的感官维
度，任何教育性的意识恩维
都未必能够绝对正确。所以
，教育当以最客观、最公正
的意识恩维教化于人，使其
形成积极正向的人生观，这
才是教育的根本所在。
著名教育学家陶行知先
生提出“生活即教育”。教育
不通过生活毫无用处，而过
什么样的生活就是在受什么
样的教育。学生的生活一来
自家庭、二来源学校，如呆
您是一名孩子家长或是一名
教育工作者，深感荣聿能与
您共同探讨孩子成年前常遇
到的问题，不仅希望读者朋
友能作用干生活教育，也非
常希冀您以同样的态度与方
式看待（对待）每一个遇到
的“小天使”，他们是祖国的
未来。
成人此成才更重要，相
信正在阅读此书的您也深表
认同。无论是国家教育方针
对素质教育的进一步深化改
革，还是社会中因为人格不
完整而酿成的一系列痛心疾
首的事故，无不在提醒我们
这一个事实——想成才，先
成人。同时，相信越来越多
的家长朋友也更有共鸣——
欲望子成龙，先育其人格。
在全人格教育走进越来越多
家庭/学校的过程中，我们
发现其实教育孩子难也不难
，取决于我们抱持何种，心
态、付诸何种方式。当总结
出常见的教育孩子的难题，
就会觉察其实每一个看似负
面的行为背后都有其正面动
机还在等待我们作为父母去
了解。
这本书罗列出700个常见
的教育问题，从发现动机到
解决方案给予呈现，当您遇
到某个难题无从下手时，也
许这本书会给您点亮一盏明
灯。当然，每个孩子都有独
一无二的美好，并不是每一
条都适应每一个孩子，建议
您择其需而用。
只有当孩子对未来充满
希望和喜悦时，教育才成为
可能。希望有更多的父母和
老师能够早点读到这本书，
给予孩子积极和恰当的引导
，帮助他们形成健康的人格
。多一些拥有幸福童年的人
，社会也就会更加和谐，生
活也就会更加幸福。

本书罗列出100个常见的教育问题，从发现动机到解决方案给予呈现，当您遇到某个难题无从下手时，也许这本书会给您点亮一盏明灯。
希望有更多的父母和老师能够早点读到这本书，给予孩子积极和恰当的引导，帮助他们形成健康的人格。多一些拥有幸福童年的人，社会也就会更加和谐，生活也就会更加幸福。

孩子自信心不足
孩子7岁了，可感觉做事有些怯懦，遇到事情没勇气没信心去做，怎么才能帮助孩子增强自信心呢？
孩子不自信的原因，主要有下列几个方面：
1.父母过多替代孩子做事。很多家长特别是祖辈照看孩子时，对孩子照顾得无微不至，有的孩子都四五岁了，吃饭还要喂；吃完饭，有的孩子想帮忙一起收拾碗筷，但是大人直接阻止了，可能是担心孩子会把碗摔碎，也可能是为了赶时间，就阻止了孩子。可是如果家长在生活的各方面都是这样对待孩子的话，孩子就没办法提升自己的能力，也没办法去体验那种“我可以做到”的感觉。
2.父母的“打击教育”。有些家长是跟孩子一起去面对问题的，而还有些家长恰恰是给孩子制造问题的。一个电视节目叫“少年说”，里面有个孩子跟自己的妈妈控诉“为什么我的努力，你从来都看不到”，结果她妈妈说“如果我不打击一下你，你就会飘了”。传统教育观念里强调“满招损，谦受益”，从而导致父母对孩子多持否定态度。
教育良方：
允许尝试
多给孩子试错的机会，少替他做事。“小牛不下田，永远学不会耕田。”要想孩子有信心，得让孩子有经历、有体验。只要体验，就可能犯错。要允许犯错，孩子受到一些挫折是正常的，我们不需要过于胆小谨慎地去看待这些问题。
肯定孩子
当孩子遇到挫折的时候，我们尽可能不要再打击孩子。孩子做不好事情，本身心情就糟糕，我们再嘲笑打击孩子，孩子情绪就更加低沉，本来可能还有些信心，一下就浇灭了。孩子非常在意别人对自己的看法，尤其是父母对自己的评价。当孩子感受到父母爱他并尊重他时，他就会觉得自己是有用的人，做任何事情都会信心十足。因此家长平时要多鼓励孩子，多给孩子积极的评价。
重视孩子所付出的努力而非只看结果，弱化孩子的错误，突出其取得的成绩，不断强化孩子的优点使其不断进取。
要求适当
家长平时对孩子的要求要适当，不能苛求孩子，对孩子的要求应该与孩子的实际能力相适应。让孩子从做一些容易做的事情开始，逐步提升相应的难度要求。
改变行为
人的身心是一体的，心理状态离不开生理状态，生理状态的改变会带动心理状态的改变。通常不自信的孩子说话吞吞吐吐、走路畏畏缩缩，有意识循序渐进地帮助孩子提高说话的音量和养成昂首挺胸的习惯，通过调整行为状态来改变心理状态。
孩子容易沮丧
孩子平时遇到事情就容易灰心丧气，提不起劲头，没有信心，我们怎么才能帮到孩子？
容易沮丧的主要原因：一是对学习或生活定的目标高，自我要求高，苛求完美，而自己力有未逮；二是生活中的人际环境缺乏正能量，孩子缺乏相应的人际支持，得不到关爱和理解。
遇到挫折而感到沮丧并不是坏事，情绪有波动起伏才是人生常态。很多成功者之所以成功，是因为体会了悲伤沮丧才促成进步。家长首先要正视挫折和沮丧，在情绪上做好表率。
教育良方：
接纳孩子
孩子在情绪低落时，如果家长直接鼓励并不能起到很好的作用，孩子还会觉得父母不理解他。多倾听孩子心声，让孩子表达出来他的心情，无论孩子说什么，家长都听着，不要责怪孩子，任何的指责都只能增加孩子的挫折感。
家长可以回应孩子“的确很难”，认可孩子的感受，认可孩子的失败，让他知道这个事情做起来确实有难度。
鼓励孩子
告知孩子“一起试试”，父母和孩子一起面对，平复孩子的情绪，“一起试试”表示还可以进行多种尝试。给孩子希望，鼓励孩子可以继续努力，也许结果会好，当然也许还是不行，但是即使失败也是可以接受的。
正向思维
培养孩子注意他人积极进取的一面。生活中不是没有美，而是缺少发现。让孩子不断去关注正面正向的地方，久而久之，孩子就能形成正向思维。同时让孩子多结交积极乐观的朋友，家长自身也要多关注正面积极的地方，帮助孩子塑造一个积极正向的人际氛围。
锻炼身体
强健体魄是建立积极态度的基础，身体是承载情绪的载体，一个人的身体状态不好，也容易让人感觉疲惫低沉、情绪低落。多接触大自然，多去森林草木比较多的地方，空气中含有较多的阴离子，阴离子是我们人和动物生存的必要条件，在氧气充足的状态下，有利于人的身体新陈代谢和身体健康。
目标适中
容易沮丧一般是由于目标超出实际能力，让人产生挫败感。对自己的学习要制定目标，但也要根据实际情况制定不是太远和太高的目标。
培养兴趣
下棋、绘画、读书、听音乐等，这些方法都可以让人轻松，容易使人进入平衡状态。
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