第一章 地球村， 1
第一节 我们生活在地球村 1
一、世界上的国家和地区 1
二、世界历史的形成 5
三、充满希望和挑战的世界 8
第二节 当代中国的基本国情 9
一、中国基本国情中的“不变”与“变” 9
二、当代中国的根本任务是解放和发展生产力 12
三、中国“两个一百年”的奋斗目标 13
第三节 与世界人民对美好生活的向往是相通的 15
一、是历史选择的结果 15
二、的内涵 16
三、中国社会主义是“圆梦”的正确道路 17
四、与“世界梦”同休共戚 19
思考题 20
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第二章 当代世界与中国的经济 21
第一节 世界经济的形成、发展与经济全球化 21
一、世界经济的形成与发展 22
二、经济全球化 24
第二节 不同类型国家的经济发展 26
一、发达国家的经济发展 27
二、发达国家的国家调节 30
三、发展中国家的经济改革和发展 36
第三节 当代中国的对外开放 39
一、中国对外经济发展战略的转变 40
二、中国由沿海到内地开放格局的形成 41
三、中国与国际经济组织 43
第四节 当代中国的经济发展战略 44
一、经济发展战略概述 44
二、经济发展战略的组成部分 44
三、当代中国的经济发展战略的主要内容 45
第五节 当代中国的民生建设 51
一、中国的就业政策和失业保险制度 51
二、中国的养老保险制度 53
三、中国的体制改革与建设 55
四、中国的社会救助制度 57
思考题 59
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第三章 当代世界与中国的民主和法治 60
第一节 当代世界的民主化潮流 60
一、世界民主化浪潮的表现 60
二、非西方国家的民主化潮流 61
三、西方民主的新发展 65
四、世界民主化浪潮对中国民主的推动 67
第二节 当代中国的民主政治建设 69
一、中国社会主义民主政治发展道路的历史 69
二、中国社会主义民主政治的制度框架 76
三、中国社会主义民主政治制度的实现机制与优越 78
四、尊重和保障公民的自由与人权 81
第三节 当代世界法治 85
一、法治是人类政治文明的重要成果 85
二、当代西方国家的法治 86
第四节 当代中国法治 94
一、当代中国法治的历史背景 94
二、当代中国法治的历程 94
三、中国全面依法治国 95
思考题 101
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第四章 当代世界与中国的文化 102
第一节 世界文化的多样 102
一、文化 102
二、多样化的世界文化 104
第二节 当代世界相互激荡的社会思潮 108
一、社会思潮的内涵 109
二、主要的社会思潮 109
第三节 光辉灿烂的中华文化 113
一、中华与中华文化 113
二、中华传统文化的基本内容 114
三、中国传统文化的现代化 119
第四节 当代中国的文化建设 120
一、构筑中国精神、中国价值与中国力量 120
二、发展教育科学文化 123
三、办好孔子学院 124
思考题 128
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第五章 当代世界与中国的科技 129
第一节 当代世界科技发展 129
一、当代世界科技发展的主要特征 129
二、当代世界科技的发展趋势 131
三、当代世界科技发展对人类社会的影响 133
第二节 世界各国抢占科技创新制高点 136
一、科技创新的战略地位提高 136
二、世界主要国家和地区科技创新概况 138
第三节 当代中国科技发展 145
一、当代中国科技发展的历程 145
二、当代中国科技发展的辉煌成就 150
第四节 当代中国的创新型国家建设 152
一、创新型国家的基本特征 152
二、中国加快建设创新型国家的意义 153
三、实施创新驱动发展战略，增强自主创新能力 153
四、加强国家创新体系建设 154
五、深化科技体制改革 155
思考题 156
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第六章 当代世界与中国的生态 157
第一节 当代世界的可持续发展共识 157
一、20世纪世界环境污染的大爆发 157
二、可持续发展原则、目标的提出 161
三、人类可持续发展所面临的困境 164
第二节 世界各国的生态文明建设 165
一、世界范围内环境保护运动的兴起 165
二、发达国家的生态环境治理经验 166
三、发展中国家环境治理的基本举措 169
第三节 中国的资源与环境问题 172
一、中国主要资源分布现状与资源利用应解决的问题 172
二、中国的环境现状与问题 175
三、生态帝国主义的冲击与应对 176
第四节 “美丽中国”与绿色发展 177
一、生态文明建设在中国发展战略中的地位 177
二、中年来治理环境污染的成绩 178
三、美丽中国正在逐步成为现实 179
思考题 182
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第七章 当代世界与中国的民族和宗教 183
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“当代世界与中国”是华侨大学港澳台侨学生通识教育的必修核心课程之一，其前期的教学成果多次获得福建省高等教育教学成果。华侨大学作为中国大陆招收港澳台侨学生最多的高校之一，自复办之后就一直在探索对这类学行通识教育，是思想品德教育的有效载体和途径。《当代世界与中国》就是一届届师生在教学实践中反复推敲、修改、完善的成果。《当代世界与中国》坚持以“为侨服务、传播中华文化”为主旨，围绕“立德树人”这一根本任务，以及“将港澳台学生培养成自觉拥护祖国统一、拥护‘一国两制’、为港澳长期繁荣稳定和实现祖国统一做贡献的坚定爱国者；将华侨华人学生培养成了解和热爱中华文化、对中国友好、主动担当中外交流的文化使者”的目标，致力于引导学生深刻认识变动中的世界与中国，体会世界与中国的互动，不断增强自己的战略思维和世界眼光。《当代世界与中国》围绕“当代世界与中国”这一主题，基于“当代的世界是开放的世界，中国的发展既离不开世界，又为世界的发展贡献中国智慧和中国经验”的判断，以专题形式对相关问行阐述。《当代世界与中国》从“地球村，”入手，强调中国人民对美好生活的向往与世界人民对美好生活的向往是相通的，在此基础上，系统阐述当代世界与中国的经济、民主、法治、文化、科技、生态、民族、宗教，阐述当代国际关系与中国的发展道路，以及面向未来的世界与中国，呈现出一幅世界与中国互动的多彩画卷。

《当代世界与中国》在框架和内容体系上力图实现以下目标：第一，充分考虑侨校“一校两生”的特点，以及港澳台侨学生群体的不同情况，有针对地根据教学对象组织教学内容、提出教学要求，希望能够提升港澳台侨学生对当代世情和中国国情的认识；第二，融知识传授和思想品德教育、科学精神及人文精神于一体，不仅让港澳台侨学生知道 “是什么”，而且引导他们探究“为什么”“如何做”，给他们打开一扇认识世界和中国、青年人使命感和担当感的“窗口”；第三，注重通过文献阅读、开放思考、社会实践等，课上课下、室内室外的互动，力求让学生学有所获、思有所得、研有所成，从而提升学生的综合素质是人文素养。《当代世界与中国》体思路、结构框架由林怀艺设计，各章的编写者如下：第一章，蒋迪；第二章，赵威；第三章，曹文宏，洪跃雄；第四章，刘金花；第五章，曾庆玲；第六章，张超；第七章，张博峰；第八章，刘文波；第九章，甄龙。林怀艺自始至终参与了各章的讨论、修改和完善工作。《当代世界与中国》编写,过程中的日常工作和统稿工作、PPT制作工作，由鄢晓负责。《当代世界与中国》在写作过程中参阅了大量国内外文献资料和相关的网络材料，再次对相关的专家、学者表示衷心的感谢！欢迎广大读者对《当代世界与中国》提一步的意见和建议，以便我们以“供给侧结构改革”来满足新时代通识教育教材建设的需要。

林怀艺，党校博士、南京大学博士后、美国杜克大学访问学者，现为华侨大学教授、博士生导师、马克思主义学院院长。其主要社会兼职有国家社科基金项目评审、鉴定专家，中国科学社会主义学会常务理事,中国国际共运史学会理事;长期从事马克思主义经典著作与基本原理的教学和科研工作，主持国j级、省部级科研项目7项，出版学术专著两部，在《马克思主义研究》《马克思主义与现实》《思想理论教育导刊》等期刊上发表学术论文,并有多篇被《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》及学习强台等转载;曾获得福建省社会科学优秀成果、福建省高等教育教学成果，被评为全国“高校思想政治理论课教师年度影响力人物”，入选“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”“福建省高校思想政治教育中青年杰出人才支持计划”等。