《松鼠(布封动物散文经典名著口碑版本)/语文阅读推荐丛书》精选自法国文学家、博物学家布封所著《自然史》中描写各种动物的散文。作者不仅以科学的眼光去介绍动物，并且带着亲切的感情，用形象的语言替它们画像，还把动物拟人化，赋予它们人类的性格，因而描写得形神兼备、趣味横生。在他的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，马像英勇忠烈的战士，天鹅是和平开明的君主。

布封（1707年—1788年），18世纪时期法国著名的博物学家、作家，最早质疑“神创论”的科学家之一。1707年9月7日，布封出生于法国勃艮第省蒙巴尔城的一个律师家庭；1733年，他进入法国科学院，在力学系担任助理研究员；1739年，他被任命为皇家御花园总管；1753年，他当选为法兰西科学院院士。布封耗费一生的心血经营御花园，并用40年时间完成了36卷的巨著《自然史》。

导读
马
阿拉伯马
驴
牛
耕牛
绵羊
山羊
猪和野猪
狗
猫
鹿
狍子
野兔
穴兔
狼
狐狸
獾
松貂和白鼬
松鼠
鼠
小家鼠
刺猬
鼹鼠
熊
河狸
狮
虎
豺
象
犀牛
骆驼
水牛
斑马
驼鹿和驯鹿
羚羊
河马
貘
羊驼和小羊驼
树懒
猴
鹰
秃鹫
鸢与鵟
隼
伯劳
鸮
鸽子
麻雀
金丝雀
南美鹤
莺
红喉雀
鹡鸰
鹪鹩
蜂鸟
翠鸟
鹦鹉
绿啄木鸟
鹳
鹤
鹭
山鹬
凤头麦鸡和鸻
土秧鸡
鹈鹕
军舰鸟
天鹅
鹅
野雁和野鸭
野生动物
食肉动物
知识链接

从2017年9月开始，在
国家统一部署下，全国中
小学陆续启用了教育部统
编语文教科书。统编语文
教科书加强了中国优秀传
统文化教育、革命传统教
育以及社会主义先进文化
教育的内容，更加注重立
德树人，鼓励学生通过大
量阅读提升语文素养、涵
养人文精神。人民文学出
版社是新中国成立最早的
大型文学专业出版机构，
长期坚持以传播优秀文化
为己任，立足经典，注重
创新，在中外文学出版方
面积累了丰厚的资源。为
配合国家部署，充分发挥
自身优势，为广大学生课
外阅读提供服务，我社在
总结以往经验的基础上，
邀请专家名师，经过认真
讨论、深入调研，推出了
这套“语文阅读推荐丛书”。
丛书收入图书百余种，绝
大部分都是中小学语文课
程标准和统编语文教科书
推荐阅读书目，并根据阅
读需要有所拓展，基本涵
盖了古今中外主要的文学
经典，完全能满足学生成
长过程中的阅读需要，对
增强孩子的语文能力，提
升写作水平，都有帮助。
本丛书依据的都是我社多
年积累的优秀版本，品种
齐全，编校精良。每书的
卷首配导读文字，介绍作
者生平、写作背景、作品
成就与特点；卷末附知识
链接，提示知识要点。 　
　在丛书编辑出版过程中
，统编语文教科书总主编
温儒敏教授，给予了“去课
程化”和帮助学生建立“阅读
契约”的指导性意见，即尊
重孩子的个性化阅读感受
，引导他们把阅读变成一
种兴趣。所以本丛书严格
保证作品内容的完整性和
结构的连续性，既不随意
删改作品内容，也不破坏
作品结构，随文安插干扰
阅读的多余元素。相信这
套丛书会成为广大中小学
生的良师益友和家庭必备
藏书。

《松鼠：布封动物散文》描绘了一些动物和鸟类，与《自然史》极小部分，却与人类的生活密切相关。以小见大，谈谈这些动物和鸟类与人类关系的变化，我们就会意识到，人类前进的步伐不断地加速，势必不可逆转地与自然渐行渐远。回过头去看看，多少动物和鸟类不见了，令人心惊，认真读读布封给人类留下的这本自然的“纪念册”，就更觉得弥足珍贵了。

经典名篇是人类思想智
慧和审美感受的结晶，人
民文学出版社在中外经典
的整理、译介和出版上有
着贡献和值得信赖的品质
，“语文阅读推荐丛书”同样
如此。 　　——著名作家
，王蒙 　　我这些年是提
倡让中小学生“海量阅读”的
。人民文学出版社这套书
品种齐全、版本可靠、质
量上乘，非常适合学生阅
读。 　　——北京大学教
授、教育部统编语文教科
书总主编，温儒敏 　作为
专业的文学出版社，人民
文学出版社的这套书选目
完整而全面，在古典名著
、外国作品的整理和译介
上，也都采用了大师底本
，值得推荐！ 　　——著
名作家、北京大学教授，
曹文轩 　　统编语文教科
书陆续使用后，文学阅读
在中小学教育中的地位空
前提高。这套书紧扣统编
教材内容，充分照顾到了
学生拓展阅读的需要，内
容丰富，结构合理，是一
套理想的语文读本。 　　
——中国教育政策研究院
副院长、新教育实验发起
人，朱永新 　　这套书紧
密对接语文教学的新动态
，对提升孩子的语文素养
及审美能力，形成正确的
价值观，均大有裨益。 　
　——中国教育学会中学
语文教学专业委员会理事
长，顾之川

　 狼是最嗜肉的一种动物。它有这种嗜好，虽然天生也有满足这种嗜好的各种手段，虽然由大自然赋予武器、狡诈、敏捷和力量，总之无所不备，能发现猎物，攻击并战胜，将其逮住并啖食，但是狼常常难免饿死，只因人类早已向它开战，甚至悬赏斩其首级，逼使狼逃窜，躲进树林，而树林里只有寥寥几种动物，又跑得特别快，往往能逃脱狼的追捕。狼只有靠偶然机会，或者在动物出没的地点久久守候，才可能捕获一只，时常又会空等一场。 　　狼生性粗鄙而卑怯，但是必要时也能变得机灵，迫不得已时也能变得大胆，饿急了就会铤而走险，去袭击有人看守的牲畜，尤其看准小绵羊、小狗、小山羊等容易叼走的动物。狼这种窃贼一旦得逞，还往往卷土重来，直到吃了大亏，受了伤，或者被人和狗赶跑为止。白天，狼躲在巢穴里，夜晚出来活动，在田野游荡，到住户周围转悠，掳取忘记收栏的家畜，直接攻击羊圈，在圈门下扒土掏洞，钻进去疯狂残杀所有羊，然后才挑选带走的猎物。如果这种偷袭一无所获，狼就回到树林，窥伺、寻觅并跟踪，追猎野兽，希望另一只狼会合力堵截，逮住逃窜的动物，分享猎物的尸体。还有，狼若是真饿到了极点，就会不顾一切，攻击妇女儿童，有时甚至扑向男子，由于这种极端行为而变得疯狂，最后往往发疯而死。 　　无论是外貌还是肌体结构，狼都极像狗，仿佛是同一个模子造出来的；不过，狼所显示的顶多是模子的反面，完全从反面表现出同样的特性：如果说模型相同，脱胎出来的东西却相反。狼和狗天性差异极大，不仅不能相容，而且从本性就相互憎恶，从本能就相互敌视。小狗初次见到狼，就会不寒而栗，一闻到狼的气味，就吓得发抖，赶紧躲到主人的胯下，尽管它从未闻过那种陌生的气味。一条护院狗了解狼的力量，见到狼就皮毛倒竖，怒不可遏，勇敢地进击，力图将狼赶跑，极力驱逐一个可恶的不速之客。狗和狼狭路相逢，不是相互逃避，就是搏斗起来，而且搏斗得极其猛烈，定要拼个你死我活。狼若是更为强大，就会将对手撕烂，吃下去。反之，狗若是获胜，就显得更为大度，赢了就罢休，并不认为“战死的敌人的肉怎么香”，干脆丢给乌鸦乃至其他狼吃；因为狼之间可以吞噬，别的狼会沿着血迹追随一只受了重伤的狼，群起而攻之，结果它的性命。 　　即使一条野狗，生性也不那么野，很容易驯养，依恋并忠实于主人。逮住的狼崽子，也可以驯养，但是它绝不依恋人，天性总要胜过教育，一长大就恢复凶残的本性，一有可能就返回野生状态。然而，最粗野的狗也会同其他动物结成伴侣，狗天生就愿意跟随和陪伴其他动物。狗善于带领并看守羊群，也完全是本性使然，不是训练出来的。狼则相反，敌视任何形式的群居，连同类也不肯相伴相随。如果见到好几只狼聚在一起，那绝不是和平的交往，而是战争的聚首；它们甚嚣尘上，发出恐怖的嗥叫，表明要合力攻击一个大动物，例如鹿、牛等，或者要除掉一条可怕的牧犬。军事行动一结束，它们便各奔东西，默默地回到各自的孤独状态。
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