本书以马克思主义理论和新时代中国特色思想为指导,通过江苏大学“三全育人”的典型案例总结,引入系统化、协同论、人的全面发展的相关理论,以“三全育人”及其实践探索为研究对象,以增强大学生思想政治教育实效性为目的,将宏观、中观、微观相结合,对“三全育人”的内涵和特征、基本要素进行分析,构成了“三全育人”的学理基础,进而分析目前“三全育人”工作开展的现状及存在的问题,探索“三全育人”的内在机理与影响因素,构建“三全育人”科学的行机制。
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