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| 书名 | 中小学生课后服务研究 |
| 分类 | 人文社科-社会科学-社会科学总论 |
| 作者 | 姚喜双 |
| 出版社 | 四川大学出版社 |
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| 简介 | 作者简介 姚喜双，研究生院教授、博士生导师，中国传媒大学教授、博士生导师。国家督学，国家语委咨询委员，国家语委审音委员会秘书长，关工委常务副主任。国家百千万人才工程一二层次人选，享受特殊津贴。 曾任语用司司长，语言文字应用研究所所长，国家语委普通话与文字应用培训测试中心主任，《语言文字应用》主编，北京广播学院播音主持艺术学院院长等创办媒体语言学和播音主持博士专业、博士后工作站，承担并完成科研项目多项，出版著作多部，文五十余篇。担任中国语言文学类专业教学指导委员会副主任，国家金话筒评委等。担任侨办咨询委员、华文教育专家委员会委员。担任央视《中国诗词大会》等语言文化类节目策划，合作主创了《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》，主创了齐越朗诵暨全国大学生朗诵大会等。组织开展和实施了中华经典诵写讲工程等。担任关工委常务副主任以来，对各地教育关工委“五老”参与中小学生课后服务工作给予高度关注，支持、鼓励基层教育关工委积极开拓渠道、发挥优势，助力青少年成长、成人、成才。 目录 引论 内容简介 《中小学生课后服务研究》将扎实的实践调研与系统的理论研究相结合，从学校课后服务和校外课后服务两个维度，全方位展示了中小学生课后服务的现状，面向的对象不括实际参与中小学生课后服务的教育工作者，括对教育事业、对培养青少年感兴趣的广大读者。因此，在篇章安排方面，我们沿着从理论到实践、从国内到国外的思路展开，力求逻辑清晰、表述明确。全书内括引论、正文四章，以及三个附录。引论部分引出全书，阐述研究的必要性，对该书成书的基础——研究课行了较为系统的梳理体展示了全书的内容结构。正文前三章是对我国中小学生课后服务现状的全面分析，第四章介绍一些国外课后服务的情况。第一章，为了使读者准确认识“中小学生课后服务”，我们仔细分析了中小学生课后服务政策出台的背景，梳理了中小学生课后服务发展的历程，对当前国家政策中阐述的中小学生课后服务的内涵、性质、价值、实施原则行了解读。第二章，详细阐述研究发现的中小学生课后服务发展现状与问题。首先在叙述时，区分学校课后服务和校外课后服务两个维度，并从政策、学校情况、家长和学生观点三个层面分析学校课后服务结学校课后服务面临的主要问题；之后通过文献补充校外课后服务的概况而分析学生和家长关于校外课后服务的观点；然后以典型案例为引子，提炼社区课后服务的发展现状；最结校外课后服务存在的问题。第三章针对第二章发现的问题，从统一认识、健全机制、保障经费、强化师资、优化内容、完善评价、多元协同七个方面提一步推动我国中小学生课后服务工作健康发展的对策建议。第四章分结了国外课后服务的一些情况，并展示了美国、法国、澳大利亚和日本的课后服务案例，以期为国内开展课后服务工作提供一定参考。附录部分，为方便读者查阅国家和各省中小学生课后服务相关政策，摘录了国家层面政策文本，列出了当前省级层面文件的表。在附录3中列出为课题调研给予大力支持的调研参与者名单，谨向他们表示诚挚的谢意。 开展中小学生课后服务对于学生、家长和学校而言，都有着重要的意义。各地应该牢牢把握“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一根本目标，以“办好满意的教育”为指引，快地相关工作。鉴于这项工作本身表现出区别于常规学校教学的特殊性与复杂性，目前各地在过程中仍面临着不少具体的困难。因此，相关研究应该尽快丰富起来，才有利于指导实践。 内容推荐 《中小学生课后服务研究》一书为教育部关工委社区教育中心承担的共青团中央2019年“青少年发展研究”课题成果。该书系统梳理了我国中小学生课后服务的发展历程, 从国家和地方政策、学校课后服务实施状况、校外课后服务 (尤其是社区课后服务) 发展概况、家长与学生关于课后服务的观点这几方面全面分析了我国中小学生课后服务的发展现状和面临的问题。基于扎实的现状与问题分析, 该书从统一课后服务认识、建立健全工作机制、保障课后服务经费、强化课后服务师资、优化课后服务内容、完善课后服务评价、探索多元协同机制七个方面提出了进一 |
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