本书以申请人的博士学位论文——《高校思想政治理论课教学效果及其影响因素研究——基于陕西省部分高校的调查研究》为基础，主要研究了高校思想政治理论课的教学效果及其影响因素。书稿在对国内外研究文行梳理的基础上，提出了我国高校思想政治理论课教学效果影响因素分析模型；并分析了学生理论课学习方式、课程负担、教师素质、教学组织和课堂环境、学校教学管理与组织对理论课教学效果的影响。通过对陕西省16所高校大学生的问卷调查收集数据，采取结构方程模型和回归分析方法验证了模型的可靠，分析了上述因素对理论课教学效果的影响。

第一章 绪论
第一节 研究问题与内容
第二节 研究目的与意义
第三节 研究思路与步骤
第二章 文献综述
第一节 理论基础
第二节 国内外研究现状
第三节 教学效果模型研究
第四节 教学效果测量及评价研究
第五节 教学效果影响因素研究
本章小结
第三章 研究设计
第一节 研究目标
第二节 模型构建
第三节 调研过程及样本特征
第四节 问卷设计及量表信效度分析
第五节 分析方法
本章小结
第四章 高校思想政治理论课教学效果特征分析
第一节 高校思想政治理论课教学效果整体特征分析
第二节 不同群体大学生对高校思想政治理论课教学效果感知的差异
本章小结
第五章 学习方式及其对教学效果的影响分析
第一节 大学生高校思想政治理论课学习方式特征分析
第二节 学习方式对教学效果的影响分析
第三节 学习方式与教学效果的相关分析
本章小结
第六章 课程难度及其对教学效果的影响分析
第一节 高校思想政治理论课课程难度特征分析
第二节 课程难度对教学效果的影响分析
第三节 课程难度与教学效果的相关分析
第四节 课程难度的临界状态
本章小结
第七章 教师素质及其对教学效果的影响分析
第一节 大学生感知的高校思想政治理论课教师素质特征分析
第二节 教师素质对教学效果的影响
第三节 教师素质与教学效果的相关分析
本章小结
第八章 教学组织及其对教学效果的影响分析
第一节 大学生感知的高校思想政治理论课教学组织特征分析
第二节 教学组织对教学效果的影响
第三节 教学组织与教学效果的相关分析
本章小结
第九章 课堂环境及其对高校思想政治理论课教学效果的影响分析
第一节 大学生感知的高校思想政治理论课课堂环境特征分析
第二节 课堂环境对教学效果的影响
第三节 课堂环境与教学效果的相关分析
本章小结
第十章 学校教学组织与管理及其对高校思想政治理论课教学效果的影响分析
第一节 大学生感知的高校思想政治理论课学校教学组织与管理特征分析
第二节 学校教学组织与管理对教学效果的影响
第三节 学校教学组织与管理同教学效果的相关分析
本章小结
第十一章 影响因素综合分析
第一节 整体教学效果影响因素回归分析
第二节 价值感影响因素回归分析
第三节 满意度影响因素回归分析
第四节 政治素质影响因素回归分析
第五节 道德素质影响因素回归分析
本章小结
第十二章 结论与展望
第一节 主要研究结论及理论分析
第二节 提高高校思想政治理论课教学效果的对策建议
第三节 本书的创新点
第四节 理论贡献和实践意义
第五节 研究局限
第六节 未来研究展望
附录
参考文献

贺莉，1978年生，陕西绥德人，中共上海徐汇区委党校助理研究员。西安交通大学法学博士，主要研究方向为教育教学改革与效果评价。