“越剧赏析”是云南大学马克思主义学院开设的戏曲通识教育课程，旨在营造校园戏曲文化氛围，传承中华优秀戏曲文化。本书不仅向大学生介绍了中国戏曲的文化内涵和共性特点，越剧的风格特点（女子越剧、江南特色、流派纷呈），经典剧目（《红楼梦》《祥林嫂》《梁山伯与祝英台》《西厢记》《牡丹亭》《桃花扇》），越剧中的喜剧、武功、诗词、外国题材作品以及道德伦理表达等。还记述了“越剧赏析”课程开设的始末和教学特色，介绍了云南大学戏曲育人的文化实践。

自序不到园林怎知春色如许
第一讲 戏曲概述
第二讲 越剧风格与特点之女子越剧
第三讲 越剧风格与特点之江南特色
第四讲 越剧风格与特点之流派纷呈（上）
第五讲 越剧风格与特点之流派纷呈（下）
第六讲 从古典文学名著到戏曲经典：《红楼梦》
第七讲 从现代文学名著到戏曲经典：《祥林嫂》
第八讲 从民间传说到戏曲经典：《梁山伯与祝英台》
第九讲 中国古典戏剧在现代舞台上的呈现：《西厢记》
第十讲 中国古典戏剧在现代舞台上的呈现：《牡丹亭》《桃花扇》
第十一讲 喜剧之美
第十二讲 越剧中的武功
第十三讲 当越剧遇上最美古诗词
第十四讲 越剧中的外国题材作品
第十五讲 道德伦理在越剧中的表达
附录传承优秀戏曲文化春风化雨润物无声——云南大学文化育人实践篇
后记

前言
中国戏曲是现在世界上唯一还活着的古老戏剧，它
涵盖了中华文化千年的底蕴，具有多样的民族艺术形式
，它讲述的是中国故事，传递着中国情感，承载着中华
民族最深层的精神追求。
戏曲在历史的积淀中呈现古典艺术之美，但是对于
现代大学生来讲，两者在心理上是有一定距离的。尤其
是经历了西方文化、大众娱乐的多方面冲击，中国戏曲
一度跌入低谷，为青年人所排斥。这并不是因为戏曲已
经丧失了存在的合理性，而是因为青年人缺乏认知戏曲
的机会。
云南大学以中华传统文化传习基地作为依托，以戏
曲通识教育课程作为平台，以校园戏曲社团作为载体，
着力建构 “课程思政”的协同育人机制，传承中华优
秀戏曲文化，结合革命文化和社会主义先进文化，打造
云南大学文化育人精品，以文化人、以文育人，营造校
园戏曲文化氛围，激发师生对中国传统艺术和伟大祖国
的热爱。本书是云南大学通识教育课程“越剧赏析”自
2015年开设以来的课堂讲稿整理结集，同时涵盖了课程
在促进戏曲进校园和文化育人方面所做的探索与实践成
果。
自序 不到园林 怎知春色如许
作为云南大学马克思主义学院的老师，我怎么会喜
欢上戏曲并开设这样一门艺术类的通识课程呢？记得小
时候，家里面的墙上挂着一些仕女画，我就很喜欢去模
仿。我和小伙伴用纱巾缠在手臂上，自编自导自演，玩
古装的游戏。后来我喜欢上越剧，一个原因是越剧本身
的魅力，另一个原因可能是儿时的古装情结和对角色扮
演的自我陶醉吧！特别希望有一天能穿上戏曲服装，舞
弄一下那长长的水袖，可是一直没有机会。一晃20多年
过去了。直到前几年，夙愿得偿，我终于穿上戏服，化
上戏妆，以越剧票友的身份站上了舞台。此后，我就特
别喜欢舞台灯光打在身上的感觉——一种时空交错、很
温暖的感觉。
2015年春季，在云南大学民族研究院研究生王挺的
怂恿和支持下，我向学校教务处申请开设通识教育选修
课程“越剧赏析”并获得了通过。我没有想到的是，正
是在那一年的7月，国务院办公厅印发了《关于支持戏
曲传承发展的若干政策》，其中提到要大力推动戏曲进
校园。9月，我的“越剧赏析”课便正式开课，90个同
学选择了这门课程，当面对一张张洋溢着青春的面庞，
我开始忐忑起来。虽然在全国的高校中的确有开设戏曲
通识类课程的先例，但估计没有像我这样专门开设赏析
越剧课程的，更何况还在西南地区。之所以开设越剧的
课程，而非云南的滇剧、花灯，或是其他戏曲剧种的赏
析，是因为自己看越剧已经有20来年，对于越剧剧目、
唱段、演员等都比较熟悉。再加上王挺自告奋勇做我的
助教，他本身就是浙江温州人，挚爱越剧，也认识一些
越剧名家，包括茅威涛、吴凤花、陈雪萍、廖琪瑛等，
所以课程中的“名家联机课堂”正是他的建议，也是他
极力促成的。我舞台上的搭档许文娟也同王挺一道来到
课堂上做起了助教，她是专业的越剧化妆师，也有自己
的工作室，她精湛的化妆技巧让同学们对戏曲的体验更
加深刻。一年两个学期，一学期34节课，每一节课他俩
都会到场，尽管是义务的，两人却坚持了好几年，直到
一个毕业返回家乡，另一个因为疫情进不了校园才作罢
。此外，还有许多越剧戏迷朋友知道我开设了这门课，
也经常来课堂助阵。如果没有这些好友多年来的支持和
帮助，我想坚持几年开设这门课程恐怕是很难做到的。
有了坚强的教学团队，但仍缺少可使用的教材、可
借鉴的教学模板，一切便需要从零开始探索。一方面，
我自己的专业与戏曲毫无关联；另一方面，从授课对象
来看，他们是来自戏曲专业之外的大学生，大多对于戏
曲一无所知，对于越剧更是闻所未闻，甚至有同学认为
越剧来自越南。在这样的情况下，怎样才能上好这门课
程呢？我想，首先要明确课程开设的目的并非唱腔、身
段等专业知识技能的传授，这不是我能驾驭的。戏曲需
要传承，和传承同样重要的还有传播。我希望通过开设
通识课程这样一种传播方式，竭尽所能地在大学生和戏
曲之间架起一座桥梁，打开一扇窗，让他们能初识戏曲
的美，欣赏戏曲的美，进而对中华民族的传统文化有更
多的了解、认知，树立更多的文化自信。所以，课程开
设的初心是“弘扬传统文化、欣赏国粹艺术、增进文化
认同、坚定文化自信”。从2015年秋季学期开课到现在
，共计600多个课时，1000多人选课。春去秋来，寒暑
交替，真可谓“铁打的营盘，流水的兵”，坚持到现在
，我的初心未变。
一 传统文化和戏曲在现代社会的意义
改革开放以来，中国很深入地学习了解西方文化，
西方文化也大量输入中国。西方的音乐、影视、文学、
饮食，从芭比、爱莎、变形金刚、蜘蛛侠到汉堡包，都
非常深入地渗透到我们的生活之中。久而久之，也许我
们会忘了我是谁？
习近平总书记曾指出：“优秀传统文化是一个国家
、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了
精神命脉。” “中华优秀传统文化已经成为中华民族
的基因，植根在中国人内