本书译自奥地利心理学家阿德勒的“The Education Of Children”，既是阿德勒个体心理学的代表作品，也是世界儿童心理学、教育心理学研究的重要著作，具有广泛深远的影响力。
本书主要阐述儿童的人格形成以及由此展开的教育意义。作者将儿童教育问题的根源，划归为“追求优越”“自卑情结”“社会情感”三个方面，并一一用案例与理论展开解析。书中针对儿童的教育方式，又展开为“家庭的影响”“学校的影响”“青春期与性”“教育中的错误”“对父母的教育”来进行解析与提供方法，为家长和老师解惑。

阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler），奥地利精神病学家，个体心理学创始人，被称为“现代自我心理学之父”，出生于奥地利维也纳一个富裕的犹太人家庭。1895年，获得维也纳大学医学博士学位，先后受聘为哥伦比亚大学客座教授、长岛医学院教授。曾是弗洛伊德的学生、精神分析学派的核心成员之一，后因观点不同与之决裂。阿德勒一生著作颇丰，代表作有《自卑与超越》《人性的研究》《儿童的人格教育》等。

导论 个体心理学之于儿童教育
第一章 人格统一性
第二章 追求优越及其在教育上的意义
第三章 有效引导对优越感的追求
第四章 自卑情结
第五章 儿童的成长：预防自卑情结
第六章 儿童的社会情感
第七章 儿童所处的家庭位置对其成长的影响
第八章 新环境：检验儿童发展的未来预备考
第九章 儿童在学校
第十章 外界的影响
第十一章 青春期与性教育
第十二章 教育中的错误
第十三章 对父母的教育
附录一 个体心理学调查问卷
附录二 5个案例及点评
案例一
案例二
案例三
案例四
案例五