沙盘游戏是由瑞士荣格心理分析学者多拉·卡尔夫创立的心理分析技术。作为一种非语言的心理咨询治疗技术，沙盘游戏被广泛应用于中小学心理健康教育与辅导咨询中，是目前国际上公认的能有效促进中小学生心理成长、纾缓心理压力、解除心理矛盾的一种心理辅导、心理咨询与心理治疗的工具。现在我国高校及中小学心理辅导室已把沙盘作为标配的心理器械，普及面较广。
本书共有七章，分别为沙盘游戏的前世今生、相关理论、操作技术、分析技术，沙盘游戏室的基本设置等，本书还从实践的角度对学校如何应用沙盘游戏做了全面的介绍，可作为学校心理工作室的必备书目。

史耀芳，现在宁波市教育科学研究所工作。1993年毕业于北京师范大学儿童心理研究所，获硕士学位，2005年在北京师范大学发展心理学博士课程班结业。出版专著1部、主编丛(套）书5部，合著（编）图书8本。独立承担全国教育科学“九五”规划课题1项，独立承担省级科研课题6项，课题成果获浙江省级二等奖、宁波市级一等奖等。在《心理科学》《中国教育学刊》等杂志公开发表40多篇论文，其中10篇被人大复习资料全文转载。主要研究方向：儿童和青少年认知发展、学生学习与考试、心理健康教育与咨询、儿童心理训练等。

第一章 透过迷雾映日出
——沙盘游戏的前世今生
第一节 沙盘游戏的溯源
一、沙盘游戏：沙与游戏
二、沙盘游戏：基本概览
三、沙盘游戏：发展进程
第二节 沙盘游戏的解说
一、沙盘游戏：“沙”之含义
二、沙盘游戏：“盘”之含义
三、沙盘游戏：“游戏”之含义
第三节 沙盘游戏指导师的培训
一、初级水平：分步引领，规范操作
二、中级水平：心理分析，研判到位
三、高级水平：督导提升，融会贯通
第二章 山头斜照却相迎
——沙盘游戏的理论拾掇
第一节 中国文化与沙盘游戏
一、《易经》与沙盘游戏
二、太极与沙盘游戏
三、道、禅与沙盘游戏
第二节 “世界技法”与沙盘游戏
一、“世界技法”与地板游戏
二、“世界技法”与儿童游戏
三、“世界技法”的操作方法
第三节 荣格分析心理学与沙盘游戏
一、人格结构
二、原型
三、象征
第三章 淡妆浓抹总相宜
——沙盘游戏室的基本设置
第一节 沙盘游戏室的设置
一、选址
二、装饰
三、摆设
第二节 沙盘游戏器具的配置
一、沙盘
二、沙具
三、其他
第三节 沙盘游戏室的管理
一、制度管理
二、使用管理
三、保密守则
第四章 横看成岭侧成峰
——沙盘游戏的基础技术
第一节 沙盘游戏的年龄特征
一、幼儿沙盘游戏的特征
二、小学生沙盘游戏的特征
三、中学生沙盘游戏的特征
第二节 沙盘的空间分布
一、沙盘四边空间分布
二、沙盘四角空间分布
三、沙盘中间区域分布
第三节 沙盘游戏的主题分析
一、创伤主题
二、治愈主题
三、转化主题
第五章 落花已作风前舞
——沙盘游戏的操作技术
第一节 个体沙盘游戏的引导技术
一、创作阶段
二、咨询治疗阶段
三、结束阶段1(单次沙盘游戏的结束方法)
四、结束阶段2(整轮沙盘游戏的结束方法）
第二节 团体沙盘游戏的引导技术
一、准备阶段：介绍规则
二、制作阶段：操作规范
三、咨询治疗阶段：讨论访谈
四、结束阶段：善后清散
第三节 沙画的解盘技术
一、解盘的条件
二、沙画解盘技术
三、初始沙盘：意义与分析
第六章 谁持彩练当空舞
——沙盘游戏的深度分析技术
第一节 原型及原型意象
一、原型
二、原型意象
三、沙盘游戏中的原型意象
第二节 沙具类型及其象征
一、沙具的类型
二、沙具的象征意义
三、十二生肖：沙具象征与人生智慧
第三节 中国文化及意蕴
一、从东方哲学看沙盘游戏
二、从沙盘游戏看中国文化
三、中国文化：智慧与意蕴
第七章 莫道今年春来早
——沙盘游戏在学校教育中的应用
第一节 沙盘游戏在促进学生自我适应中的应用
一、在学生环境适应中的应用
二、在学生关系适应中的应用
三、在学生学习适应中的应用
四、在学生生活适应中的应用
第二节 沙盘游戏在培养学生心理品质中的应用
一、在培养学生自尊自信品质中的应用
二、在培养学生乐观豁达品质中的应用
三、在培养学生坚强抗挫品质中的应用
四、在培养学生幸福快乐品质中的应用
第三节 沙盘游戏在帮助学生问题矫正中的应用
一、在一般心理问题学生中的应用
二、在严重心理问题学生中的应用
三、在重大心理危机学生中的应用
附：沙盘游戏治疗师的成长之路
参考文献
后记

本书在保留沙盘游戏整体架构与脉络的基础上，从中小学心理健康教育以及中小学教师的实践出发，根据初学者对沙盘游戏需要掌握的基础知识与基本技能，精心安排撰写体例。全书舍繁就简，注重实用，适合中小学教师及社会其他人士阅读。同时，书中用相当的篇幅，从中国文化的角度对沙盘游戏进行了探析，相信会给人耳目一新的感觉。
本书将带领广大中小学教师及社会其他人士走进精彩的沙盘游戏世界，共享纷呈华丽的人生。