本书精选了俄罗斯著名寓言家克雷洛夫55篇经典寓言故事，这些故事寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想，具有特殊的感染力。

克雷洛夫（1769-1844），俄罗斯著名的寓言作家，全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫。他写过诗、喜剧、讽刺性散文，当过进步刊物的编辑，晚年开始写寓言。克雷洛夫一生共写了203篇寓言，均以诗体写成。他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，他的作品丰富了俄罗斯的文学语言。普希金称他是“最有人民性的诗人”。

帕尔纳索斯山
矢车菊
乌鸦和狐狸
驴子
鹰和鸡
狗的友谊
分红
橡树和芦苇
小溪
蜻蜓与蚂蚁
鹰和蜜蜂
梭鱼和猫
狼和杜鹃
货车队
遭受不幸的农夫
猴子
菜农和空谈家
狼和小羊
对小狮子的培养
小树
鹅
鹰和蜘蛛
鹰和田鼠
四重奏
树叶和树根
八哥
池塘和河流
马和骑师
农夫和斧头
命运女神来做客
攀藤
受宠的象
诽谤者和毒蛇
两只桶
命运女神和乞丐
青蛙和天神
猎人
作家和强盗
鹅卵石和钻石
橡树底下的猪
蜘蛛和蜜蜂
蛇和小羊
野山羊
诗人和大富翁
小猫和八哥
杂色羊
军刀
米隆
狐狸
公鸡和杜鹃
大臣
预测未来的神
狗、人、猫和鹰
牧羊人和大海
狐狸和驴子

这是一套与统编版教材“快乐读书吧”栏目相配套的
丛书，本套书精选了“快乐读书吧”栏目推荐的必读图书
。那么，“快乐读书吧”是什么呢？
“快乐读书吧”是统编版教材里的一个栏目，是学生
在这个学期里课外阅读的指导纲要，旨在引导学生“多读
书，读好书，读整本书”。可以说，“快乐读书吧”不仅
仅是语文教材设置的一个课程栏目，更是新形势下语文教
学和语文学习的一个全新的热点和导向。它针对“学语文
不读书、读书少”这个最重要的问题，提醒老师、家长和
学生要注重阅读，多读书，回归语文教学的本质。
作为统编版教材里全新设置的、旨在为学生课外阅读
提供全方位指导的栏目，“快乐读书吧”拨动起学生阅读
的指针后，对于老师和家长来说，需要思考的就是：学生
为什么要多读书？学生该怎样读书？学生该读怎样的书？
阅读对于学生学习和成长的重要性不言而喻，北大教
授钱理群先生曾指出：“学好语文有很多要素，但最核心
最根本的方式就是阅读。”但是，许多学生的阅读仅限于
教材内容，而真正的阅读指的是读“书”。“教材”和“
书”是不同的概念，“教材”是老师用以教学、学生用以
学习的教科书，“书”则是教材之外的课外书，仅靠阅读
语文教科书是远远不够的。新课程标准和统编版教材都要
求学生要“多读书”，这里的“书”指的正是课外书。统
编版教材主编温儒敏认为，无论怎么改革，对于语文来说
，都离不开读书。这次语文教材改革的一大特点就是增加
学生的课外阅读量，设置“快乐读书吧”栏目，将课外阅
读课程化，从而形成“教读一自读一课外阅读”三位一体
的阅读教学体系。 在温儒敏教授看来，阅读不要为难孩
子，而要激发孩子读书的兴趣，只要有兴趣，一切都好办
。因此，在引导学生多读书时，要培养学生广泛的阅读兴
趣，扩展学生的阅读面，使学生的阅读心理从“要我读书
”向“我要读书”转变，从而让学生自主阅读，让阅读成
为习惯。应当引起家长注意的是，当学生看到他们的父母
都在玩手机而不读书时，自己也不会有阅读的冲动。因此
，营造一个良好的家庭阅读环境，对激发学生的阅读兴趣
是很重要的。
语文教育多年来有着重“篇”不重“书”的特点，学
生也习惯了单篇、短篇的阅读，一本《诗经》只挑着读了
几首，一本《论语》只读了寥寥几句。这种碎片化的阅读
会让学生在认知方面“只见树木不见森林”。让人欣慰的
是，统编版教材注重引导学生要“读整本书”，要求学生
要耐心地、完整地读完一本书，感受读书之美，从而养成
好读书的习惯，提升阅读能力和逻辑思维能力。
阅读就要读“好书”，这是一个共识。温儒敏教授指
出，统编版教材给小学生指明的阅读方向是“重视原典阅
读”，就是多读一些情节生动、积极向上的经典课外书籍
，这样才能激发学生的阅读兴趣，树立正确的人生观、价
值观。需要注意的是，不同学龄段的学生适合阅读的课外
书籍是不一样的，“快乐读书吧”也分别做了具体的指定
。总的来说，一、二年级学生以阅读优秀童谣儿歌和简短
故事为主；二、三年级学生主要是阅读中外经典童话、寓
言故事；四、五、六年级学生则从阅读故事慢慢过渡到神
话传说、简单科普和中外经典长篇童话、小说。在这些指
定的阅读书目中，兼具中外优秀作品，体现了课外阅读的
广泛性要求，有利于拓宽学生的阅读面。
课外阅读课程化，这是新形势下语文教学改革的趋势
。本套书根据统编版教材要求，精选必读图书和推荐图书
，努力践行中小学语文教育“读书为要”的原则，致力引
导学生“多读书，读好书，读整本书”。

《克雷洛夫寓言》所收入的寓言，有的反映社会现实，强烈抨击统治者的虚伪与无情；有的反映受剥削者的苦难，表现对弱者的同情；有的描写日常生活，具有训诫意义……在阅读克雷洛夫寓言的过程中，我们不仅可以感受到当时在沙皇统治下的俄国的现实情况，还可以从一篇篇短小的故事中联系实际，并从中获得感悟，净化心灵。在轻松地阅读中，能收获关于生活的哲理，让自己变得更睿智。

帕尔纳索斯山
一群驴子被农夫赶到了女神缪斯们曾居住的帕尔纳索斯山，自以为是的驴子以为这是因为人们听腻了缪斯的歌声，而现在想听它们高歌……
当古代诸神从希腊离开以后，曾经属于他们的领地，被分给了普通人民，而其中的帕尔纳索斯山，被分给了一些农夫。这些农夫将驴子赶到这座圣山上来吃草。驴子们不知从哪里得知，这座山上曾经居住着女神缪斯们，于是这些驴子们便心中有数了。
“缪斯的歌都让人们听腻了，现在，肯定是让我们来代替她们歌唱来了。”它们七嘴八舌地说道。
“怎么样，我们就高歌一曲吧，”一头驴子说，“来个令人吃惊的开始，我领头，大家全都必须大显身手！不要害怕，朋友们，胆怯是可笑的。我们应该为我们这些驴子争荣光；再高声点儿，对，我们一定要比缪斯九姐妹唱得还要高亢嘹亮；我们应该成立驴子的唱诗班，将驴子的圣诗唱入云霄。如果有谁的声音随便扰乱了我们的歌声，我们就得按驴子的规矩惩罚它：谁的声音让我们驴子不高兴，谁就别指望登上帕尔纳索斯山。”
这番不着边际的演讲，正合驴子们的心意。因此这群闹哄哄的驴子爆发出一阵喧闹的噪音，好像有无数辆车轱辘都没上润滑油的货车在那儿滚动。这场喧嚷的“美妙”的大合唱是怎样结尾的呢？主人想清静会儿，于是下令把驴子们全都赶下了帕尔纳索斯山，并且把它们关到牲口棚里了。
希望不学无术的人别生气，有句老生常谈的话还是要说一说：“脑袋空空的人，不管爬得多高，也绝对没法变聪明。”
矢车菊
甲虫嘲笑身份低微的矢车菊居然敢期待太阳的光辉，它说太阳只会照射到高贵美丽的生命身上，根本不会眷顾它们这种弱小的生物。事实真的如此吗？
一朵矢车菊绽放在田野上，无精打采地蜷成了一团。它的茎弯了，头疲惫地垂着。这时，它哀怨地向西风倾诉道：
“哦，真希望晨光再次照耀，明媚的太阳再次升起，整个原野都沐浴在阳光中。也许，随着太阳的再次升起，我就能逃离死亡的魔掌。”
“你真是个幼稚的家伙，”一只甲虫一边挖着洞，一边自言自语道，“你以为太阳只是为了照看你的命运如何，是在凋落还是在开放，就不用管其他的事情了。听我的吧，太阳真的无法照看一切，它没那么多时间，也没那么多精力。如果你能跟着我飞到空中看看世界，你就能发现，那依赖太阳生存的，被太阳装饰的，是草原、田野与庄稼。太阳慈爱的光芒照耀着高大的橡树，也照耀着高大的雪松；太阳还用绚烂缤纷的色彩给美丽芬芳的花朵披上漂亮的衣裳。你也同意吧，这些花朵和你有天壤之别，它们长得那么高贵，那么美丽，就连时光都不忍心让它们枯萎凋零。而你却那么低微，既不高贵又不芬芳，何必徒劳地、可怜巴巴地用哀怨的口吻烦扰太阳呢？太阳绝对不会把它的一丝光辉照射到你的身上。别再浪费精神了，悄悄地消失吧！”
可是它错了。太阳升起来了，大地被照亮，万物都欣欣向荣；太阳把光明洒向整个花卉世界，带来了新的生命。我们楚楚可怜的、在夜间枯萎凋谢的矢车菊，同样在太阳的照耀下重新鲜活起来。
啊，所有得天独厚的高高在上的人呀，你应该向太阳学习，让太阳成为你的楷模吧！你看，太阳不管走到哪儿都奉献出它所有的光和热，不仅使雪松，同时也使小草同样欢欣．而且太阳还在它们的路上铺满欢乐与幸福。因此，每当人们仰望太阳的时候，内心都闪耀着光芒，感谢太阳的馈赠。
乌鸦和狐狸
狡猾的狐狸看上了乌鸦嘴里叼着的奶酪，它深知大家都有的一个弱点，那就是爱听好话。于是，狐狸采取了行动，打算将奶酪骗到手。
幸运的乌鸦不知道从哪里得到了一块小小的奶酪，于是它便停在一棵松树上，准备好好地享用美味。
只是，满心欢喜的乌鸦在吃之前，不知为什么，觉得还是再等一会儿。
可是真不巧，一只狐狸刚好路过，散发着香气的奶酪让它停下了脚步。它抬头注视着乌鸦嘴里的奶酪，馋得口水都快下来了。它心里想：“我要想个办法骗到那块奶酪。”
狡猾的狐狸于是蹑手蹑脚地来到松树底下。它摇了摇尾巴，目不转睛地盯着乌鸦，说起了甜言蜜语：
“亲爱的，您可真是美丽动人！瞧瞧您的脖子、您的眼睛，简直像童话里描述的一样美丽！您的羽毛和喙是多么漂亮呀！我想，假如您开口的话，一定会飘出美妙的歌声吧！唱吧！亲爱的，不要害羞！说实话，您这样漂亮，如果再加上动听的歌声，那您就是倾倒众人的鸟中之王啦！”
乌鸦被夸得飘飘欲仙，开心得差点儿岔气。
它听完狐狸的恭维话，便扯开嗓门，呱呱地唱起来。
而那美味的奶酪立刻从乌鸦嘴里掉落到树下的地上，狐狸赶紧一口叼起，头也不回地跑了。
几次三番警告世人，溜须拍马会害人，但是他们都不相信，马屁精总能在他们的心里找到缺口。P1-6