本书从语言、思维、审美、文化等角度，解读教科书中古诗文选篇，旨在提高中小学语文教师在古诗文文本解读方面的专业素养。具体地说，在版本和文字异同、语言形式和体裁类型、重要字词句的不同理解、作者身世与写作背景、内容主旨、表现手法、艺术风格等方面展开。为此，本书设计了六个内容板块：“作者与背景”涉及作者相关经历，创作的具体背景和事件，作者创作心境等；“文字与音韵”主要围绕作品文本在文字方面的异同，重要的文字读音，部分字词句的理解，平仄、押韵、节奏等与情感表达相关的形式问题，以求赏音解味；“意蕴与风格”讨论题材选择、内容主旨、多元理解、体裁类型、表现手法、修辞手段、风格差异等；“风俗与文化”介绍与作品相关的中华很好传统文化知识；“比较与探究”着重进行作品与其他名作的比较，抓住作品中的重点、难点、关键点展开讨论；“教学建议”或“自读指导”根据每一课具体情况，提出基本教学思路的建议。

方智范，华东师范大学中文系教授、博士生导师。《词学》主编。曾任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，国家语文课程标准研制组核心成员，全国大学语文研究会副会长。

六年级 上册
课内古诗文
宿建德江/3
六月二十七日望湖楼醉书（其一）/10
西江月·夜行黄沙道中/16
浪淘沙（其一）/23
江南春/28
书湖阴先生壁（其一）/34
伯牙鼓琴/40
书戴嵩画牛/48
课夕卜古诗词
绝句（其二）/53
逢雪宿芙蓉山主人/59
鲁山山行/65
淮中晚泊犊头/71
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