刘祥，江苏省特级教师、正不错教师、教学名师，“长三角”教育科研很好个人，“三度语文”首倡者和践行者。在《人民教育》《中学语文》等期刊上发表教育教学类文章八百余篇，应邀在浙江、广西、陕西、黑龙江等地开设展示课、主题讲座百余场。出版有《经典文本解读与教学密码》《改变，从写作开始：教育写作实用技巧30讲》《有滋有味教语文：语文教师应知的教学技巧》《语文教师的八节必修课》《追寻语文的“三度”》《中学语文经典文本解读：第三只眼看课文》《与很好教师同行》等作品。

前言 整本书阅读的教学表达001
感知时代大潮下的生命呼号
声震广宇若惊雷——《呐喊》整本书阅读教学设计003
如火的烈歌——《女神》整本书阅读教学设计022
断肠最是属无常——《雷雨》整本书阅读教学设计038
在时代激流中辨识人情人性——《家》整本书阅读教学设计057
探求多元价值中的尘俗风情
隐藏于“世外桃源”的美好与隐忧——《边城》整本书阅读教学设计081
隐没在黑暗之中的力量——《子夜》整本书阅读教学设计098
围城之外还是城——《围城》整本书阅读教学设计117
寻觅古典文学内的文化密码
传奇背后的文化密码——《水浒传》整本书阅读教学设计139
坚守一份执着的信念——《西游记》整本书阅读教学设计152
英雄也被雨打风吹去——《三国演义》整本书阅读教学设计164
曲终人散情未了——《红楼梦》整本书阅读教学设计187
触摸异域文明间的人性律动
毁灭亦是生存——《哈姆莱特》整本书阅读教学设计213
一座城，一段人生——《欧也妮·葛朗台》整本书阅读教学设计233
走向限度之外的战斗——《老人与海》整本书阅读教学设计251
后记267

特级教师刘祥与团队成员，基于自身多年的教育实践与思考，从感知时代大潮下的生命呼号、探求多元价值中的尘俗风情、寻觅古典文学内的文化密码、触摸异域文明间的人性律动等四个方面，于中学生指定阅读书目中精选了《呐喊》《家》《边城》《西游记》《老人与海》等14部经典之作，呈现了他们对整本书阅读的个性化教学设计，助力中学语文教师提高教书育人能力，为学生的人生奠基。对于每一部作品，完整呈现3~6课时的整本书阅读教学设计，系统回答“为何读”“如何读”“如何教”，注重示范性与可借鉴性。