本书在对中外地理课程改革与发展比较分析的基础上，分析广东中学地理课程改革的现状，并结合国家中学地理课程改革的理念与目标，着重探寻制约中学地理课程改革深入的关健要素——基于学科素的养中学地理课堂教学设计方法与中学地理课堂教学质量监测评价，从而保证广东省中学地理课程改革的深入开展，为国家新课程改革的深入添砖加瓦。

第一章 中外地理课程改革与发展的比较分析
第一节 国内外中学地理课程改革与发展回顾
第二节 国内外中学地理课程改革与发展的比较
第三节 国内外中学地理课程目标、结构与内容的比较
第四节 我国新一轮中学地理课程改革的分析与思考
第五节 广东省中学地理课程发展现状及分析
第二章 中学地理课程改革的理念与目标
第一节 中学地理新课程改革的理念
第二节 中学地理新课程改革的目标
第三章 中学地理教学设计的特点与步骤
第一节 中学地理教学设计的特点
第二节 中学地理教学设计的步骤
第三节 中学地理教学设计的模型
第四节 基于学科核心素养的中学地理教学设计案例
第四章 基于学科核心素养的中学地理教学质量监测与评价
第一节 基于学科核心素养的中学地理教学质量监测与评价现状分析
第二节 基于学科核心素养的中学地理教学质量监测与评价的理念与方法
第三节 基于学科核心素养的中学地理教学指标体系建构
第四节 基于学科核心素养的中学地理课程中实践活动评价
附录1 地理实践能力培养活动
附录2 学生作品
参考文献