章新时代的新理念：广东高校课程育人的理念转变
节新形势新任务：广东高校课程育人改革的时代背景
第二节内在逻辑关系：从"思政课程"向"课程思政"转变的必然
第三节核心价值教育：广东高校课程育人改革的目标追求
第二章发挥主渠道作用：广东高校思想政治课程的改革与创新
节深化理论内涵：广东高校马克思主义理论的研究与成果应用
第二节强化实践教学：思想政治课程资源的多元化整合与应用
第三节善用新型媒介：适应时代特色的网络思政平台建设
第三章构建大德育体系：广东高校课程育人的理论与实践
节丰富哲学社会科学课程：发挥高校哲学社会科学的育人功能
第二节打造示范课程：探索高校课程育人模式和评价标准
第三节活化隐性课程：构建优化立体化高校课程育人环境
第四章教师德育专业化：广东高校课程育人的队伍建设
节主体反思模式：提升高校教师德育反省与思考能力
第二节制度推动模式：建立高校教师立德树人的激励机制
第三节氛围营造模式：开展形式多样的德育专业化活动
第五章激活体制与机制：广东高校课程育人的制度创新
节激活改革机制：积极探索高校课程育人新模式
第二节优化课程体系：加强教材体系和精品课程建设
第三节完善评价制度：强化教学督导与教师績效考核
参考文献
后记

本书以整体把握和重点分析的方法，全面梳理和总结新世纪以来特别是党的十八大以来广东高校课程育人工作的改革经验，重点从理念转变、课程改革、体系构建、队伍建设、制度创新等五个方面展开理论分析与案例研究。同时，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，以“思政课程”向“课程思政”转变为改革目标，探索广东高校课程育人体系建设的规律、模式和发展趋势，为大力提升高校思想政治工作质量，提供策略选择和政策建议。