本书从学习者的角度考虑，以心理学、教育学和美术课程与教学论的理论知识为基础，紧密结合我国中小学美术课堂教学的实际情况，在参考了有关微格教学以及美术课堂教学技能研究资料的基础上，根据美术学科教学的特点，梳理出美术学科的各项教学技能体系；结合教学案例，对每一美术课堂教学技能的概念与功能、类型与构成要素、应用与评价做了可操作性的论述和讲解。本书以教学的基本环节和各项教学技能的运用规律为先后顺序，遵循了学习知识循序渐进的规律；不仅重视中小学美术教学技能的专项训练，还注重综合教学技能的指导。全书力求以服务美术新教师教学为出发点，提倡“新课程”“新理念”“新方法”，对各个技能进行了多方面的介绍，突出实践性和可操作性，以帮助读者掌握课堂教学的各项教学技能，提高教师教学的实际应用能力。本书可作为高等师范院校美术教育专业和各级教育学院的教师教学技能训练教材或参考书，也可作为中学美术教师的继续教育用书和教学参考书。

篇 中小学美术教师的基本技能
章 美术教学语言技能
节 教学语言技能的内涵
第二节 教学语言技能的功能
第三节 美术课堂教学语言的类型
第四节 教学语言技能的应用与评价指标
思考与练习
第二章 美术教学体态语言技能
节 体态语言技能的内涵与功能
第二节 体态语言技能的应用与评价指标
思考与练习
第三章 美术教学设计前期分析技能
节 学习需要分析
第二节 学习内容分析
第三节 学习者分析
第四节 美术课堂教学环境分析
思考与练习
第四章 美术教学设计技能
节 美术教学设计技能的内涵与功能
第二节 美术教学前期的设计
第三节 美术教学策略的设计
第四节 教学过程的设计
第五节 教学设计技能评价指标
思考与练习
第二篇 中小学美术教师的课堂教学技能
第五章 美术教学导入技能
节 导入技能的内涵与功能
第二节 导入的类型与设计
第三节 导入技能的应用与评价指标
思考与练习
第六章 美术教学提问技能
节 提问技能的内涵与功能
第二节 提问的类型
第三节 运用提问技能的原则和策略
第四节 提问技能的应用与评价指标
思考与练习
第七章 美术教学讲解技能
节 讲解技能的内涵与功能
第二节 讲解技能的构成要素
第三节 讲解的类型
第四节 讲解技能的应用与评价指标
思考与练习
第八章 美术教学板书、板画技能
节 板书、板画技能的内涵与功能
第二节 板书、板画技能的类型
第三节 板书、板画技能的应用与评价指标
思考与练习
第九章 美术教学演示技能
节 演示技能的内涵与功能
第二节 演示技能的构成要素
第三节 演示技能的类型
第四节 演示技能的应用与评价指标
思考与练习
第十章 美术教学强化技能
节 强化技能的内涵与功能
第二节 强化技能的类型
第三节 强化技能的应用与评价指标
思考与练习
第十一章 美术教学结束技能
节 结束技能的内涵与功能
第二节 结束技能的类型
第三节 结束技能的应用与评价指标
思考与练习
第三篇 中小学美术教师的组织管理技能
第十二章 美术课堂教学组织技能
节 美术课堂教学组织技能的内涵与功能
第二节 美术课堂教学组织技能的类型
第三节 美术课堂教学组织技能的应用与评价指标
思考与练习
第十三章 美术课外活动指导技能
节 美术课外活动的内涵与功能
第二节 美术课外活动的类型
第三节 美术课外活动的实际应用
思考与练习
第十四章 美术教学组织班会技能
节 组织班会的内涵与功能
第二节 组织班会技能的构成要素
第三节 组织班会技能的应用
思考与练习
第四篇 中小学美术教师的教学研究技能
第十五章 美术教学说课与评课技能
节 说课技能
第二节 评课技能
思考与练习
第十六章 美术教学研究技能
节 教学研究的内涵与功能
第二节 教学研究的基本类型
第三节 教学研究的基本方法
第四节 教学研究的成果表述
思考与练习
参考文献