本书包括七个部分：
第一部分。普通高中特色发展等相关概念界定和研究设计。通过核心概念明确研究的内容，并从教育管理部门的实际需求和学校校长、教师、学生的实际感受出发，采用问卷调查法和访谈法等方法，从而有步骤、有侧重地开展研究。
第二部分，国内外研究情况综述及实践经验总结。整理国内外已有研究成果，探讨普通高中特色发展的内涵、基本内容和要素、发展路径、发展模式和评价等内容，从而为研究的分析建立理论框架；总结国内外的实践经验，为建构广东省普通高中特色发展导向机制及评价指标体系提供参考。
第三部分，广东省普通高中特色发展现状调查及分析。采用自编问卷对校长、教师和学生进行调查，从整体上把握广东省普通高中特色发展的现状，包括整体发展、课程建设、师资队伍建设、特色发展的作用等方面的情况，并分析地区、学校类别等方面的差异，从而了解目前广东省普通高中特色发展的水平、问题和学校的需求。
第四部分，广东省普通高中特色发展的典型经验。通过对广州、深圳、佛山、湛江、韶关等地的政策文本分析和部分典型学校的案例分析，总结经验和分析问题，为其他地区和普通高中特色发展的政策推进策略和学校的实施策略提供借鉴。
第五部分，广东省普通高中特色发展的影响因素及存在的问题。基于学校和教育行政部门的访谈，结合问卷调查的数据，总结提炼出影响普通高中特色发展的内外因素，并分析广东省普通高中特色发展存在的问题，从而为构建普通高中特色发展导向机制和制定评价指标体系提供依据。
第六部分，广东省普通高中特色发展的政策建议。基于调查和访谈的分析，构建广东省普通高中特色发展导向机制，它应该包括目标定位系统、运行系统、保障系统和评价系统四个部分，从这四个角度提出推进广东省普通高中特色发展的政策措施。
第七部分，广东省普通高中特色发展评价指标体系设计。在前期访谈和文献研究的基础上，提出广东省普通高中特色发展评价指标体系，并运用专家咨询法对指标体系的合理性和完备性进行意见征询，最终确立可操作、可量化的评价指标。

第一章 绪论
第一节 研究背景及概念界定
第二节 研究意义与内容
第三节 研究思路与方法
第二章 国内外研究与实践情况
第一节 相关概念辨析
第二节 国内外关于普通高中特色发展的研究
第三节 国内普通高中特色发展政策实践探索
第四节 国内外研究与实践评价
第三章 广东省普通高中特色发展的现状调查
第一节 调查方法及调查对象
第二节 调查的主要结果
第三节 调查结果小结
第四章 广东省普通高中特色发展的典型经验
第一节 广东省普通高中特色发展的政策经验
第二节 广东省普通高中特色发展的学校经验
第五章 广东普通高中特色发展的影响因素及存在问题
第一节 广东省普通高中特色发展的内部关键因素
第二节 广东省普通高中特色发展的外部影响因素
第三节 广东省普通高中特色发展存在的问题
第六章 广东省普通高中特色发展的政策建议
第一节 普通高中特色发展目标定位系统
第二节 普通高中特色发展运行系统
第三节 普通高中特色发展保障系统
第四节 普通高中特色发展评价系统
第七章 广东省普通高中特色发展评价指标体系设计
第一节 评价指标体系设计
第二节 评价指标体系修正
第三节 评价指标体系实施方案
附录一 广东省普通高中特色发展调查问卷（校长卷）
附录二 广东省普通高中特色发展调查问卷（教师卷）
附录三 广东省普通高中特色发展调查问卷（学生卷）
附录四 普通高中特色发展校长访谈提纲
附录五 普通高中特色发展教育行政部门访谈提纲
附录六 广东省普通高中特色发展评价指标体系专家咨询问卷（第一轮）
附录七 广东省普通高中特色发展评价指标体系专家咨询问卷（第二轮）
参考文献
后记

本书是在朱新秤主持的广东省基础教育课程体系改革研究项目“普通高中特色发展导向评价机制研究”的基础上形成的一部研究专著。为进一步促进广东省普通高中特色发展，探索普通高中特色发展的发展路径，建构广东省普通高中特色发展的导向机制和评价指标体系，我们对广东省一些地区普通高中校长、教师和学生进行问卷调查，对一些地区普通高中学校的校长和教育行政部门领导进行访谈，以了解广东省普通高中特色发展的现状，总结出普通高中特色发展的关键因素，弄清普通高中在特色发展方面存在的问题和政策诉求，从而有针对性地构建政策导向机制和科学发展性的评价指标体系。