《儿童绘画心理学》是一本帮助读者通过绘画洞悉儿童心理世界、关注儿童心理发展、引导儿童健康成长的指导性书籍。本书全面总结儿童绘画心理学的理论和研究，收录两百多幅儿童绘画，为读者提供翔实的案例分析、操作方法和指导意见。内容分为儿童绘画心理学概要、儿童绘画与心理发展、儿童绘画心理解读、儿童绘画教育及儿童绘画心理辅导五大板块，集专业性、可读性和可操作性于一体，以期让更多读者了解儿童绘画心理学的应用价值。

严虎，医学博士，心理医生，资深临床心理治疗专家，北京军区天津疗养院特聘教授，湖南省艺术治疗委员会常务副主任委员，绘画心理研究中心主任，湖南中小学及幼儿园教师心理教育“国培（省陪）”专家，国家卫生计生委全国精神卫生综合管理工作专家组秘书，中南大学湘雅二医院心理治疗师及精神科医生。目前主持或作为主要研究者获得国家及省部级科研课题近10项，以第一作者在国内外核心期刊发表学术论文40余篇，出版著作17部（其中绘画及艺术心理治疗相关著作14部），为国内多家电视台、多家媒体报刊特邀心理专家和专栏心理作家。

第一章 儿童绘画心理学概要
第一节 什么是儿童绘画心理
一、儿童绘画心理的定义
二、儿童绘画心理研究的历史
三、儿童绘画心理的理论研究
第二节 儿童绘画对儿童的作用
一、绘画对儿童身体的作用
二、绘画对儿童的心理发展作用
三、绘画对儿童学习的作用
四、绘画对儿童的延展性作用
第三节 儿童绘画对家长的意义
一、建立与儿童沟通的桥梁
二、呈现儿童的身心发展状况
三、提供贴合儿童的特色教育
第二章 儿童绘画与心理发展
第一节 儿童绘画发展的阶段
一、儿童绘画发展阶段的理论
二、儿童心理发展与绘画发展的联系
三、儿童绘画发展的五阶段特点
四、了解儿童绘画发展阶段特点的重要性
第二节 儿童的绘画成长历程
一、1～12岁各年龄段儿童绘画特点
二、1～12岁各年龄段儿童绘画注意要点
三、1～12岁各年龄段儿童绘画工具准备
第三章 儿童绘画心理解读
第一节 儿童绘画的行为分析
一、抵触绘画的行为
二、对绘画材料的反应行为
三、情感宣泄的行为
四、防御性绘画的行为
五、遗漏的行为
六、刻意隐瞒的行为
第二节 儿童绘画的形式解读
一、线条
二、构图
三、阴影
四、颜色
第三节 儿童绘画的主题解析
一、房屋画
二、植物画（树画）
三、人物画
四、其他
第四节 儿童绘画的内容解析
一、表层内容的解读
二、关联性内容的解读
三、象征性内容的解读
第五节 儿童绘画与气质类型
一、多血质
二、胆汁质
三、抑郁质
四、黏液质
第六节 特殊儿童画的解读
一、有身体缺陷或躯体疾病儿童的画
二、创伤性儿童的画
三、需求关爱儿童的画
四、学习压力型儿童的画
五、精神疾病患儿的画
六、超常儿童的画
第四章 儿童绘画教育
第一节 儿童绘画的教育策略
一、引导儿童自主性绘画
二、尊重儿童个性
三、顺应儿童不同的认知阶段
第二节 培养儿童绘画的兴趣
一、创造绘画活动环境
二、培养儿童绘画的两大能力
三、丰富多彩的绘画活动
第三节 成人在儿童绘画中所起的作用
一、为什么有的儿童不喜欢画画
二、好家长应该扮演的角色
三、参与过程，实时助力
第四节 如何以画为媒与儿童进行交流
一、怎样评价孩子的画
二、掌握正确的沟通方式
三、关爱与包容的心态
第五章 儿童绘画心理辅导
第一节 儿童绘画心理辅导是一种贴近儿童的辅导方式
一、从艺术治疗到儿童绘画心理辅导
二、儿童绘画心理辅导的功能与作用
三、儿童绘画心理辅导的适用范围
第二节 儿童绘画心理辅导的阶段
一、初始阶段
二、探索阶段
三、行动阶段
四、结束阶段
第三节 儿童绘画心理辅导常用活动
一、无主题绘画
二、命题绘画
三、自画像
四、互动绘画
五、曼陀罗绘画
第四节 儿童绘画心理辅导方案及辅导策略和技巧
一、处理儿童情绪冲突的方案
二、处理儿童心理创伤的方案
三、促进儿童自我完善的方案
四、提高儿童社会技能的方案
五、辅导策略和技巧
第五节 福利院儿童辅导注意事项
一、福利院儿童的心理特点
二、福利院儿童的绘画表现及辅导建议
三、福利院儿童绘画心理辅导目标
四、福利院儿童辅导总思路
后记
参考文献

本书共分五章，全面介绍了儿童绘画心理学的相关知识。第一章是儿童绘画心理学概要，介绍了相关理论研究，并从儿童绘画对儿童自身的作用以及对家长的意义两个角度重点阐述儿童绘画心理学的价值，帮助读者打开儿童绘画心理学的大门。第二章是儿童绘画与心理发展，着重阐述各年龄段儿童绘画的注意要点，帮助读者了解儿童绘画心理的发展过程。第三章为本书重点，即儿童绘画心理解读，指导读者读懂儿童绘画，从儿童绘画的行为、形式、主题、内容、儿童的气质类型等诸多方面进行分析和解读，还有针对特殊儿童画的解读，帮助读者通过绘画进入孩子的内心世界。第四章是儿童绘画教育，结合儿童绘画与儿童发展、心理评估等知识，介绍如何通过绘画指导儿童成长。第五章是儿童绘画心理辅导，着重讲述儿童绘画心理的辅导方法，并针对儿童的不同情况和干预目的提供实操方案。另外，本书还分享了我们近年来对福利院儿童进行绘画干预的指导建议，希望能拓宽本书的应用范围。