金立鑫，上海外国语大学语言研究院教授，专职研究员,博士生导师，国务院突出贡献津贴获得者。主要著作有《语法的多视角研究》（2000）、《语言研究方法导论》（2007）、《认知功能教学法》（2007）、《对外汉语教学虚词辨析》（2005）、《什么是语言类型学》（2011）、《语言类型学教程》（2014）等。

序言1
章描写的基本原则1
1实验室原则1
2扩展的分布分析方法4
3证明过程透明可见,符合逻辑7
第二章近义实词的描写14
0引言14
1典型用例及句法分布15
2扩展分布考察16
3结论19
第三章近义介词的描写21
0引言21
1分布描写21
2句法分布上的异同23
3语义差异24
4小结26
第四章“不相容选择”对象的描写28
0引言28
1时量成分的作用30
2“时量成分+了”+“没VP”32
3为什么不是“[时量+没VP]了”?34
4对一个历史悬案的解释37
5“S了”和“S的”的对立38
第五章近义副词的分布描写40
0引言40
1又43
2再45
3还48
4也50
5小结53
第六章两种基本句法成分位序关系的描写55
0引言55
1趋向次级谓语的成员55
2简单趋向次级谓语和宾语的关系56
3复杂趋向次级谓语的位置64
4小结68
第七章语义相反或相对的副词的描写70
0引言70
1“就”和“才”最简结构描写73
2“就”和“才”扩展结构描写82
3对“就”“才”扩展结构的形式抽象87
4小结89
第八章句法成分之间的兼容性描写92
0引言92
1问题的提出92
2“了”与“就”的语法语义功能94
3“就”与句尾“了”的关系96
4“才”的预期时间隐含功能及其与句尾“了”的关系103
5“才”/“就”与词尾“了”106
6问题108
7结语109
第九章对多功能副词的描写111
0引言111
1“低X就高Y了”与“高X才低Y”的条件113
2“当局长就40岁了”和“当局长就40岁”115
3为什么有的例子只能用“就”不能用“才”?123
4小结125
第十章成分的“必用、选用和必不用”的描写128
0引言128
1前提与理论基础129
2形容词修饰名词与“的”的选择131
3取消“区别词”的理由及形容词修饰语连续统假设141
4形容词与程度副词的选择144
5小结149
第十一章对词尾语法标记的描写151
0引言151
1X+了,当且仅当X为一个谓词性成分153
2V了+X,当且仅当X为宾语性成分159
3X+V了O,当且仅当X为主语163
4小结168
第十二章对句尾语法标记的描写171
0引言171
1句尾“了”与“即将情态”178
2句尾“了”表示“现在起始”的句法条件179
3句尾“了”表示“现在起始”或“过去结束”
的句法条件183
4句尾“了”与“过去的事件”186
5小结190
第十三章相容选择对象的描写193
0引言193
1必用“是的”193
2选用“是的”195
3必用“是”199
4选用“是”203
5必用“的”204
6选用“的”206
7“的”在宾语前后位置的句法条件和使用条件207
8小结211
第十四章对构式内部结构的描写213
0引言213
1次级谓语述谓“把”后面的名词的“把”字句214
2次级谓语述谓“把”前面的名词的“把”字句217
3次级谓语述谓核心动词的“把”字句218
4合格和不合格的复合命题“把”字句的
结构数量描述221
5从三条基本原则看“把”字句的结构条件222
6小结232
第十五章有理论导向的句法描写234
0引言234
1“±附着”语义特征视角下的描写和规则235
2行为类型论的解释力237
3行为类型：完成和成就239
4小结241
第十六章语法描写的逻辑形式243
0引言243
1单个描写对象的逻辑格式244
2两个描写对象的逻辑格式247
3将多个观察对象简化为两个254
4将所有描写结果表述为逻辑命题258
5解释：就是在命题内部寻求必然关系261
参考文献268

语法长期以来成为语言研究中很受人关注的领域。语言学中的很多核心理论都与语法相关。本书主要为语言类本科生和硕士研究生编篡，主要展示如何进行语法描写的方法和过程。全书集中以12个语法样本的具体描写展现结构主义描写语言学的基本方法，同时也适当地展示如何在描写语法事实的基础上进行形式化表达，如何进行理论解释。本书的编排大致遵循从简单到复杂，从词汇到结构的基本原则，尽量将相关的问题编排在一起，以方便读者阅读参考。