本书从服装材质的美学价值、服装设计的美学原理、服装穿着的美学理念、服装创作的美学风格、服装艺术的美学意境和服装研究的美学意义六部分来论述服装美学，从服饰文化学的范畴带领读者了解服饰形象的美及其具有的人文、宗教、民族、民俗、社会乃至生理、心理等诸多属性。
本书属于“十三五”普通高等教育本科部委级规划教材之一。适合各服装院校使用，也适用于对服装文化、美学等有兴趣的读者。

华梅，女，1951年生，42年高校教龄，1994年国家人事部授予“有突出贡献中青年专家”称号，1995年被评为教授并享受国务院特殊津贴。全国教育系统巾帼建功标兵，全国模范教师。历任全国政协委员、全国总工会执委、天津市政协常委等。出版专著73部，代表作有《人类服饰文化学》《服饰与中国文化》《中国历代（舆服志）研究》《东方服饰研究》等。《中国服装史》自1989年出版以来，经三次修订，目前共印38次，为全国相关专业选用。多部著作被译成英、法、俄、日、韩、土耳其、西班牙、阿拉伯、波斯等语言在国外出版发行。应邀为日本、新加坡、法国、新西兰、泰国等国大学讲授中国服饰。主持国家社科基金、教育部人文社科等项目15项，主讲国家级精品课“中西服装史”，后转型升级为国家级精品资源共享课。

第一讲　服装材质的美学价值
第一节 植物材质
一、植物的直接应用
二、植物的间接应用
三、植物的有意种植
第二节 动物材质
一、动物的直接应用
二、动物的间接应用
三、动物的有意养殖
第三节 矿物材质
一、配饰用矿物种类
二、配饰上的矿物应用
三、矿物纤维与染料
第四节 人工合成物材质
一、化学与天然合成物材质
二、纯人工制成物材质
延展阅读：军戎服装故事与军服视觉资料
课后练习题
第二讲　服装设计的美学原理
第一节 服装设计宗旨
一、服装设计的审美价值
二、服装设计的适用价值
第二节 服装设计基础
一、设计者的综合修养
二、设计者的艺术设计基本功
三、掌握运用信息情报
四、培养创造性想象力
第三节 服装设计及制作过程
一、内在构思
二、外向传达
三、平面到立体
第四节 服装设计的形态美法则
一、造型
二、色彩
三、肌理
四、纹饰
五、综合形象
延展阅读：军戎服装故事与军服视觉资料
课后练习题
第三讲　服装穿着的美学理念
第一节 自我形象塑造
一、美化自我意识
二、强烈的艺术表现欲
三、艺术个性的流露
四、趋向最新潮流
第二节 服装的最佳选择
一、不悖受众审美观念
二、顺从个人审美趣味
三、有助于塑造完美形象
第三节 服装的组合艺术
一、主服与首服、足服
二、衣服与配饰
三、配饰与配饰
四、服装与随件
第四节 服装与普通着装者
一、自然形态
二、社会形态
第五节 服装与特殊着装者
一、舞台表演着装者
二、符号或标志着装者
延展阅读：军戎服装故事与军服视觉资料
课后练习题
第四讲　服装创作的美学风格
第一节 服饰形象的生活来源
一、模仿生物
二、模仿非生物
三、因名人、大事而成型定名
第二节 服饰形象的艺术依据
一、建筑
二、雕塑
三、绘画
四、音乐
五、戏剧、舞蹈、影视剧
第三节 服饰形象的艺术效果
一、单体形象
二、群体形象
三、服饰形象与背景
延展阅读：军戎服装故事与军服视觉资料
课后练习题
第五讲　服装艺术的美学意境
第一节 天国意境
一、天使风采
二、神仙风采
第二节 乡野意境
一、山野风采
二、水域风采
三、田园风采
四、牛仔风采
第三节 都会意境
一、贵族风采
二、艺术风采
三、休闲风采
四、勇士风采
第四节 殿堂意境
一、皇家风采
二、僧侣风采
延展阅读：服装成语
课后练习题
第六讲　服装研究的美学意义
第一节 作为审美对象的服装文化圈
一、表意服装文化系
二、表象服装文化系
第二节 服装美学的教育作用
一、服装是文化的集中体现
二、服装美学的社会教育和自我教育过程
三、流行与个性化
第三节 服装审美批评的重要性
一、服装设计的文化属性
二、时装设计的审美批评
第四节 服装研究的关键在学术高度
一、20世纪之前的服装研究
二、20世纪以来的时装研究
延展阅读：服装与社会语言
课后练习题
参考文献
后记