本书收集了钱颖一在2011年到2018年任职清华大学经管学院院长期间举行的多场“院长对话”的实录，包括了一些当今世界知名度最高的创业家、企业家、投资家以及国内著名的人文艺术人士。
这是一本钱颖一教授与二十几位世界顶级创业家、投资家、跨国公司CEO、文学家、教育家的对话录。它们和我们在网上常见的大款、大腕业绩广告式宣示不同，富含对创业、创新和创意具有理论深度的真知灼见，并用明白晓畅、通俗易懂的语言表达出来。因此具有很高的阅读价值。

钱颖一，清华大学经济管理学院院长、教授。生于北京，祖籍浙江。1981年清华大学数学专业本科（提前）毕业。毕业后留学美国，先后获哥伦比亚大学统计学硕士学位、耶鲁大学运筹学/管理科学硕士学位、哈佛大学经济学博士学位。之后任教于斯坦福大学、马里兰大学、伯克利加州大学。2006年9月起任清华大学经济管理学院院长。
学术荣誉包括：当选为计量经济学会（The Econometric Society）会士（Fellow）、获得2009年孙冶方经济科学奖和2016年中国经济学奖。研究领域包括：比较经济学、制度经济学、转轨经济学、中国经济。担任《经济学报》、《清华管理评论》、《教育》主编，《经济研究》编委。中文著作包括：《现代经济学与中国经济改革》（中国人民大学出版社）、《大学的改革》（中信出版社）。在《美国经济评论》（The American Economic Review）、《政治经济学期刊》（Journal of Political Economy）、《经济学季刊》（The Quarterly Journal of Economics）、《经济研究评论》（The Review of Economic Studies）、《经济研究》等国际国内学术期刊上发表论文多篇。

序言
第一编 创业
对话埃隆·马斯克
创新本源
对话马云、马克·扎克伯格
科技创新的大未来
对话彼得·蒂尔
逆向思维之道
对话彼得·蒂尔
在硅谷谈创业
对话马化腾
成长史和创业经
对话布莱恩·克比尔卡、马化腾、张首晟、饶毅、汤晓鸥
科技驱动成长
对话张一鸣
80后的创业时代
对话沈南鹏
中国创业投资的黄金时期
第二编 创新
对话蒂姆·库克
不求最早,但求最好
对话劳尔德·贝兰克梵
从历史中学习
对话萨提亚·纳德拉
增长型心智模式
对话罗睿兰
人类将进入认知时代
对话蒂姆·库克
企业的价值观和社会责任
对话鲍达民
变革世界中的领导力
对话布莱恩·罗伯兹
传统产业转型升级,创业企业二代接班
对话罗睿兰
未来科技对企业的挑战
第三编 创意
对话万方
戏剧与人生
对话余隆
艺术的价值
对话黄延复
清华四哲人
对话金铁霖
走进声乐殿堂
致谢

我在2006年至2018年期
间担任清华大学经济管理
学院院长，投身大学中一
所学院的教育管理工作和
教育改革事业。教育改革
不仅是课程体系的改革，
也不仅是对课堂内学习的
改革，还包括在课堂外的
各种教育环节的改革。其
中一个有重要影响的课堂
外教育系列活动是我与来
自国内外知名人士的对谈
。这种对谈在中国叫作“对
话”，在美国叫
作“FiresideChat”（炉边谈
话），它起源于几十年前
美国总统罗斯福通过收音
机对民众的讲话。我把它
称为“院长对话”。
清华经管学院学科覆盖
经济学和管理学，学院与
中外商界有着紧密联系，
学院拥有全球商学院中最
为杰出的顾问委员会。清
华大学地处北京，是中国
的最高学府之一。我担任
院长的时间点正值中国经
济和中国企业崛起的历史
黄金时期，中国经济和中
国企业吸引了国内外顶级
商界领袖和各界知名人士
。他们渴望与清华学生，
与清华经管学院学生交流
和沟通。这种天时和地利
为我主持“院长对话”系列活
动提供了得天独厚的机会
。这是时代的大背景。
对话这种形式的好处是
直截了当，聚焦主题，而
且可从不同角度反复追问
。回答问题的人不需要事
先系统性准备，但对提出
问题的人要求问题有针对
性，并且能够调动回答人
的潜力。另一方面，“院长
对话，，不同于中央电视
台的对话节目，也不同于
国内的各种论坛，因为听
众中绝大部分是清华学生
，包括本科生、研究生、
非学位学生，以及校友和
老师，他们与电视机前的
观众或者社会上论坛参会
者有着不同的需求。我在
每一次对话之前都认真准
备，事先仔细研究对话嘉
宾的经历，力求我提出的
问题能够围绕大学教育的
使命，特别是要针对经济
管理学院教育的使命。所
以我会更多地围绕对学生
成长有帮助的话题展开讨
论。毕竟，作为教育者，
我们的关注点主要是人的
成长、人才的成长，特别
是具有创造力的人才的成
长。
本书收集了我在2011年
到2018年的8年间举行的
20场“院长对话”。在这20
场对话中，有17场是在清
华校园内举行的，有3场是
在清华校园外举行的。其
中有12场用英语进行，另
外8场用中文进行。参加这
20场对话的共有21位中外
嘉宾，其中包括一些当今
世界知名度很高的创业家
、企业家、投资家以及国
内著名的人文艺术人士。
清华经管学院的教育改
革有多个方面，近年中的
一个侧重就是创意、创新
、创业教育，致力于培养
具有创造力的人才。这类
教育除了体现在课堂教学
中，也体现在诸如“院长对
话”这样的课堂之外的活动
中。聆听那些在创意、创
新、创业一线的成功人士
的经历和感悟，对学生的
启发和激励与教师课堂讲
授是互补的。
按照这个教育的逻辑，
这本对话录分为三编，分
别是“创业…‘创新…‘创意”，
每一编都是按照对话发生
的时间顺序来编排的。其
中的对话嘉宾简历也截止
到对话的时间点。
第一编“创业”中共有8场
对话。这些对话嘉宾中有3
位是当今中国最著名的创
业家：阿里巴巴创始人马
云、腾讯创始人马化腾、
字节跳动（“今日头条，，
）创始人张一呜。有两位
是当今美国最著名的创业
家：特斯拉和SpaceX创始
人埃隆。马斯克
（ElonMusk）、Facebook
创始人马克·扎克伯格
（MarkZuckerberg）。还
有中国著名风险投资家、
红杉资本中国创始人沈南
鹏和美国著名风险投资家
彼得·蒂尔（PeterThiel）
。他们两人在做投资家之
前也都是创业家：沈南鹏
是携程和如家的联合创始
人；蒂尔是PayPal的联合
创始人，还是专门讲述创
业的全球畅销书《从0到1
》的作者。还有4位科学家
：布莱恩．克比尔卡
（BrianKobilka）2012年诺
贝尔化学奖获得者，张首
晟是物理学家，饶毅是生
物学家，汤晓鸥是人工智
能专家。他们4人不仅是科
学家，同时也都是创业家
或投资家。所以可以说，
这一编中的所有对话嘉宾
都有过创业经历，其中有
多位是当今世界上最为知
名的创业者。
这些创业者都是在过去
20年间创建了企业，其中
Facebook、阿里巴巴、腾
讯从无到有，已经进入全
球上市公司市值的前十名
，字节跳动是目前估值最
高的未E市科技公司，特斯
拉是最受关注的电动车公
司，Spacex也是最引人注
目的民营航天公司。红杉
资本中国不仅是中国风险
投资界公认的第一，也是
全球风险投资的明星。这
些劫锄公司是每一个创业
者的梦想。这里每一个企
业的发展经历，每—补创
业者的心路历程，都是用
一本书或一部电影无法容
纳的，更何况是一次对话
。不过，对学生们来说，
能够现场目睹这些“神人”，
聆听他们的对话，得到的
启迪和激励是在课堂上无
法获得的。
第二编“创新”中有8场对
话，对话嘉宾都是当今世
界中最著名的跨国公司的
首席执行官（CEO）。其
中有3位来自全球顶尖科技
公司：苹果公司的CEO蒂
姆．库克（TimCook），
微软公司的CEO萨提亚·纳
德拉（SatyaNadella），
IBM公司的CEO罗睿兰
（GinniRometty），她也
是IBM百年来第一位女性
CEO。除此之外，还

本书比较全面地体现了钱颖一教授一贯秉持的大学教育理念，他主张：大学不同于企业，大学的主业是教育，是人才培养。如果说创新和创业是商界乃至国家的聚焦，作为教育机构的大学必须把创意放在教育之中。在人才培养环节中，没有创意就没有创新、创业。正是在这种理念的驱动下，培养“三创”（创意、创新、创业）人才，成为在2013年清华经管学院的教育宗旨之一。“院长对话”系列邀请的嘉宾，从不同角度显示了他们的创意、创新、创业。

在日常生活中，我们非
常善用类推方法，在别人
正在做的事情上做些微小
调整。类推提供了捷径，
不需要大量思考。……如果
用类推，你无法知道什么
是真正正确的，什么是真
正可能的。类推看去很有
说服力，但用于创造，只
是传说。
——埃隆·马斯克
知识让人聪明，聪明的
人知道要什么。但知识没
法让人更智慧。只有历经
重重挫折，人们才知道怎
么样成为一个拥有智慧的
人。聪明的人知道如何获
得，智慧的人知道如何放
弃。
——马云
真正的逆向思维是自己
独立思考，不要人云亦云
，也不是跟周围人唱反调
，而是思考有意思、其他
人甚至都没想过的问题。
……逆向思维不一定总是给
出不同答案，如果提出没
有人问过的好问题，就是
非常好的起点。
——彼得·蒂尔
跨界非常重要，现在我
们说“互联网+”，更多谈的
是各行各业的创业企业如
何和互联网结合、跨界。
……最初的时候往往就是可
能懂这个的人不懂那个，
懂那个的人又不懂这个。
如果你两个都懂一些，就
有很大的优势了。
——马化腾
我学到的经验是，应该
直面这种变化，找到背后
更基础的东西。更基础的
东西是用户的需求，没有
不会变化的产品，因为用
户习惯在变化，用户构成
在变化。…···核心是你要
能够持续地抓住真实的用
户需求，来演化你的产品
。
——张一鸣
我了解到的那些成功人
士都是非常具有好奇心的
，乔布斯是我所认识的人
中，最具有好奇心的人，
他对所有事情都充满了好
奇。我觉得这是一个很好
的个性，它能够让你的生
活充满着色彩，它能够改
变你的思维方式。
——蒂姆·库克
这是一本钱颖一教授与
21位世界顶级创业家、投
资家、跨国公司CEO、文
学家、教育家的对话录。
它们和我们在网上常见的
大款、大腕业绩广告式宣
示不同，富含对创业、创
新和创意具有理论深度的
真知灼见，并用明白晓畅
、通俗易懂的语言表达出
来。因此具有很高的阅读
价值。
——吴敬琏

追随顶尖科技
钱颖一：既然我们是在学校，那么，我的第一个问题就从你的教育经历开始。我了解到，你早年从南非到加拿大，进入女王大学（Queen’sUniversity），两年之后转学到美国宾夕法尼亚大学。在这两所大学你一开始学的都是商科，在宾大你又学了物理学。你在大学学习商科和物理学，最大的收获是什么？大学教育如何影响了你后来的职业生涯？
马斯克：我的大学教育并没有怎么规划过。事实上，我当初都不确定是否要上大学。
钱颖一：你是说，当初你甚至没有想要上大学？
马斯克：是啊，我不确定是否该上大学。当初我从南非到北美，只是因为觉得很多尖端科技都是在北美诞生、发展的，我了解到的每一项新技术，似乎都是从那里发源的。17岁的时候，我独自去了北美，也没有上大学的明确计划，只是想接近技术的诞生地而已。
钱颖一：必须是北美？
马斯克：是啊。我喜欢技术，所以一拿到加拿大护照，我就不顾家人反对，马上去了。那个时候还没有互联网之类的技术。我有远房亲戚在加拿大，所以就写信给他们，但一直没有收到回信。我有一个叔祖父住在蒙特利尔，等我到蒙特利尔后，我妈妈终于收到了回信，信里说他在明尼苏达过夏天。所以我只能买了一张加拿大的公交车票，住在一个学生旅店里。在接下来的几个月里，我在多伦多做了几份计算机方面的工作，最后决定上大学——因为只有这样我才有机会接触女孩子，在我上班的公司里，每个人都比我大得多。所以，如果我不上大学的话，就会错失一段重要的人生经历，这才是我决定上大学的原因。
钱颖一：你在加拿大女王大学为什么选择商科？
马斯克：其实我考虑过两个选择：一个是去滑铁卢大学读计算机，另一个是去女王大学。我去了滑铁卢大学后，发现那边女孩子并不多，就觉得没那么有意思。所以我就去了女王大学，在那里遇到了我的妻子。我学的科目范围很广泛，包括电子商务、工程和数学。有人从女王大学转学去了宾夕法尼亚大学沃顿商学院，剧换说那边很不错。所以我就想申请沃顿，但我没有钱，要拿到奖掣坠才能去，我觉得自己拿不到奖学金。不过我还是申请了，而他们居然给了我奖学金。在沃顿，两年的商学课程，我一年就完成了。
钱颖一：所以你又修了一个物理学位？
马斯克：是啊，我喜欢物理，所以第二年就学了物理。我当时面临的选择是毕业后可以去华尔街，也可以从事工程技术工作。最后我决定投身科学事业，所以就多花了一年，拿到了物理学的学位。之后我去了斯坦福大学，我想在那里学习如何研制能用于电动汽车的先进电容器，这也会涉及一些基础物理学，所以这差不多是一个结合了物理学和材料学的项目。但是后来我退学了，开了自己的公司。
钱颖一：多久之后辍学了？
马斯克：大约三天。其实是休学。他们说还可以回去再读，不收学费了。
钱颖一：你先学了商科，然后学了物理。相比经济学和商科，你认为物理学更有趣还是更难？
马斯克：我之所以对物理和其他科学感兴趣，是因为我想弄明白现实世界的本质。生命的意义是什么？宇宙的本质是什么？这是我读物理的主要动机。其实我学商科的原因是我担心毕业后遇到一个有商科学位的老板，如果老板懂的我不懂，那我就没有优势了。当然，其实也没什么。
钱颖一：你学商科是为了跟你未来的老板有共同语言，这是当时的动机吗？
马斯克：是的，我最怕遇上一个我不喜欢的老板。
钱颖一：然后你就决定自己当老板，避免这个问题？
马斯克：没错。
P10-11