这是一本写给孩子的书，更是一本写给大人的书。孩子可以从中学习到分享、互助、奉献等美德，大人可以从中体悟到陪伴的责任和久违的童真。
故事讲的是一个叫米尔的乡村留守儿童，她的父母在南方打工，每天陪伴她的除了老迈的爷爷和奶奶外，就是那只小哈巴狗了。孤独的米尔，缺少玩伴。但也不失天真。一个大雪天，米尔堆的雪人因为多了一颗“心”，竞然神奇地活了，米尔给他取名“米粒”。从此，善良而富有同情心的米粒和米尔相依相伴，用他的行动和爱心改变了米尔，不仅让米尔懂得了尊重和分享，学会了融入，喜欢上了学习，更让她体会到了亲情和爱的可贵。最后，米尔重新获得了村里其他孩子的认可，就连米尔的爸妈也答应不再外出打工，要留下来陪米尔。从此，家里多了快乐和欢笑。可是，春天来了，米粒最终在这个春暖花开的季节离开了。米粒走了，但他留给了米尔很多可贵的东西，这些东西不是什么物质财富，却足以让米尔享用一生……

吴宏博，1975年出生，陕西省富平县人。作品散见《读者》、《散文》、《小说月报》、《小说月刊》、《小小说月刊》、《佛山文艺》、《格言》、《思维与智慧》、《百花》、《民间文学》、《新故事》、《上海故事》等，并有作品入选近百个选集和年度选本；编著有《10种最具竞争力的素质教育丛书·诚信篇》等书；散文《父爱的高度》被选入小学语文教科书《五年级语文上册》（教育科学出版社）；现为西安某期刊文字编辑。

一 下雪了
二 堆雪人
三 取个名字叫米粒
四 家中多了新成员
五 分享的快乐
六 撵野兔
七 学写字
八 捡烟盒
九 小河结冰了
十 冰橇飞起来了
十一 发高烧
十二 放假了
十三 来信了
十四 救野鸡
十五 爸爸妈妈回来了
十六 过大年
十七 春天来啦
十八 再见，米粒
后记

让文学伴随孩子成长
蒋惠莉
一套以“秦娃”命名的儿
童文学丛书与大家见面了，
这是儿童文学领域的一件大
喜事，也是文学陕军献给孩
子们的又一道文学盛宴。
丛书命名“秦娃”，并没
有什么地域局限，仅象征陕
西儿童文学创作的又一个亮
点。翻开这些作品，一幕幕
文字时空无比宏阔，极富想
象力、感染力和创造力。入
选丛书的作者，或者生在长
在陕西，或者长年定居陕西
，不仅有享誉全国的名家、
大家，还有近几年崭露头角
的文学新人，真可谓百舸争
流，百花斗艳。岁月悠悠，
银河灿灿，一代代作者在漫
漫文学征途中上下求索……
我们说，经典是永恒的
。有些年轻作者的作品，目
前尚属佳作，但已具有经典
文学的思想内核，共鸣强烈
。不少作品，让我们读后眼
睛为之一亮，心灵为之一振
，让我们为其感动，为其拊
掌。也许有人会说，有些作
品写的是小人物、小事件，
看上去有点“轻”。可我要说
，儿童文学与成人文学不同
，它有自己的文学属性。在
这里，一般人看做“轻”的地
方，恰恰正是儿童文学在表
现方式上的独有的“重”。何
况，我们的作者驾轻就熟地
操作这个“轻”，把故事讲得
风生水起，跌宕起伏，峰回
路转，一波三折，使读者能
够充分领略和品味其中的情
趣和韵味，领略和品味故事
散发出来的迷人的艺术魅力
。
什么样的作品才是好作
品？我以为，道义、审美和
悲悯情怀，是一部好的作品
必须具备的三个维度。纵观
这16部作品，都具有强烈的
生活气息和文学表现力，都
具有强烈的情感和生命的体
验，它们在虚构与非虚构的
抒写视角下，探索当下童年
的多维性、深刻性以及蕴于
其中的永恒内质。它们直击
这三个维度，使这些作品直
抵人的精神世界，呈现出人
性最美的底色。
真诚与善良、美和爱是
生活的底色，也是一切文学
作品的本质。此次入选的16
部作品，都是有一定水准一
定品位的书，都是大善、大
美、大智慧的书，都是有文
脉的书，都是可以给孩子打
精神底子的书。孩子们读了
这样的作品，可以使心灵变
得柔软，精神得到抚慰，从
中获得坚韧不拔的力量。
在今天这个电子传媒时
代，孩子们似乎更喜欢网上
阅读，更青睐非纸质阅读。
可我要说，这些阅读只是浅
阅读，不能代替以纸质阅读
为主的深阅读。我提倡孩子
们来读读这套“秦娃”丛书，
要静下心来读，让阅读成为
一种习惯、一种能力，为未
来的人生打好生命的底色。
以“陕军东征”为标志的
文学陕军，曾是中国文学的
重镇，可谓中国文学隆起的
一道山脉。当然，儿童文学
也是其中一个组成部分。为
了陕西儿童文学再度崛起，
再次勃发英姿，我呼唤和敦
促——我们一道携手和努力
，一同呵护和守望，借天时
、地利、人和的机缘，吹响
陕军儿童文学再出发的集结
号，将更多的优秀的儿童文
学作品送到全国各地广大小
读者手中，让书籍伴随他们
快乐成长！
2017年8月12日写于西安

该长篇童话是写给孩子的书，更是一本写给大人的书。孩子可以从中获得分享、互助、奉献等美德，大人可以从中体悟到陪伴的责任以及久违的童真。
该书所完成的不仅是对童心、童年、童趣的回归，更是对乡土、乡情、乡俗的致敬。在深情的回望之间，有着深刻的社会主题，更以其轻舞飞扬的笔触、扎实细密的描绘，暖彻岁月、暖彻心灵。

关于这个故事本身，我
不想在此说过多的话了。作
品完成后，它就不属于作者
了，好与坏都将留给时间老
人，让读者去慢慢评说。
说说我为什么会写这本
书吧。其实，写《陪米尔走
过冬天的米粒》的缘起，跟
我的儿子有关。
此前，我虽然已经从事
写作近20年，但大部分作品
都是写给成年人的，专门写
给孩子的东西很少。儿子上
小学三四年级后，有段时间
特别迷恋阅读童话书。有次
，我陪儿子去少儿图书馆借
阅图书的时候。他突然很认
真地对我说：“爸，你怎么
不写童话啊？你要是写的话
。我做你的第一个读者！”
听了这话，我的心猛然
揪了一下。是啊，写了这么
多年了，竟然没有写过多少
真正适合儿子阅读的东西。
而且，那个时候，我正在外
地工作，很少有机会陪儿子
。儿子上二年级时，我从西
安的一家杂志社辞职，去了
600公里之外的榆林某报社
工作。一年里，我回西安陪
儿子的机会很少。那几年，
儿子就如同一个留守儿童一
般缺少父爱。所以，我决定
，专门给儿子写一本书！一
是让儿子有机会能够成为我
的第一读者，二是我不在身
边的时候，可以有我的文字
陪伴他！
当正式动笔，寻找题材
时，我第一个便想到了留守
儿童这个群体。
我来自农村，见了太多
的留守儿童。看见过他们撕
心裂肺不撒手送父母离乡的
场景，看见过他们盼星星盼
月亮等父母回家时那孤独的
眼神……
我的儿子，也因为我工
作的需要，成为了众多留守
儿童中的一员，好在儿子还
有他妈妈的陪伴。
而动笔开始写这本书的
时候，我自己已经没有了妈
妈的陪伴，因为我的母亲在
此之前刚刚因病去世，永远
地离开了我。所以，从此，
我也成为了一个大龄留守儿
童！母亲留下我，去往了天
堂！我知道，后半生，我再
也等不来母亲的归期，我将
永远孤独地成为一个缺少母
爱的大龄留守儿童！
基于这些，我就开始了
这个关于留守儿童话题的故
事创作。
之所以在故事里让一个
虚构的雪人来陪伴米尔，是
因为我觉得，任何人、任何
物都不可能真正代替父母的
位置和爱！所以，我特意在
故事里设置一个“来了又走
了”的雪人来代替米尔父母
应该对她的陪伴。现实生活
里永远不可能有这样一个雪
人出现，所以，现实生活里
更需要父母的不缺席，因为
能够真正陪伴孩子童年的，
唯有父母。
故事里米尔那个耳背的
奶奶，很大程度都是记忆中
母亲的形象带给我的灵感。
所以，在写作的过程中，我
不得不无数次让记忆回到过
去，回到儿时，回到母亲还
健在的岁月。那时，我是多
么快乐，多么幸福！可每当
思绪从记忆拉回现实，面对
母亲已经不在身边的事实时
，我又是多么惆怅，多么无
助，多么悲伤，以致泪流满
面，难以自已！
是啊，离开了母亲，作
为一个成年人，我都无法去
面对这没了母爱陪伴难挨的
“留守”岁月，何况那些真正
的留守儿童呢？
留守，不一定只有真正
远离了父母的孩子才叫留守
。还有一种留守，叫做隐形
留守——那些虽然身在孩子
面前，但每天只知道一心扑
在事业上，或者一有空闲就
去陪朋友喝酒聚餐，回到家
就抱着手机和电脑玩的家长
，他们其实很少参与亲子活
动，甚至跟孩子多说一句话
都会觉得烦，总是忽略孩子
的存在。没有父母的陪伴，
难道你们没有意识到自己的
孩子已经成为了隐形留守儿
童吗？
所以，这本书，是写给
孩子的，也是写给家长的。
趁着孩子的童年还在，多陪
陪他们，让他们将来关于童
年的那些美好记忆里，不会
缺少了父母的身影！
本书能够顺利出版，得
益于西安电子科技大学出版
社人文分社高维岳社长的关
注和邵汉平编辑的辛勤付出
；同时，我的好友、儿童文
学作家渭北老师也为此书的
出版做了大量工作。借此机
会，真心感谢他们的关心和
关爱。
愿这本《陪米尔走过冬
天的米粒》能够受到小读者
们的喜爱，并带给他们阅读
的快乐。
祝愿每一个小读者都能
拥有快乐幸福的童年！

与文学同行，让文学陪
伴你一生。
——当代著名作家、中国
作协副主席、陕西作协主席
贾平凹
八百里秦川一片沃野，
祝愿这里的儿童文学之花开
遍大地。
——著名儿童文学作家、
儿童诗诗人，教材作家 金
波
童书有两种，一种是让
孩子读了只能快乐一时的书
，而另一种则是让孩子读了
能够受益终生的书。“秦娃”
丛书属于后一种，是可以用
来打精神底子的书，值得每
个孩子静心去读。
——著名儿童诗诗人、儿
童文学作家、教材诗人 王
宜振
这是一套充满深情的书
，这是一套充满想象力的书
，这是一套充满儿童趣味的
书，这是一套能把我们带回
童年的书。它适合每一个孩
子，也适合每一个心中住着
孩子的成人。书中蜜糖一样
的文字，不仅能黏住你的目
光，还能带给你一个晶莹饱
满的别样世界。
——著名语文特级教师
郭学萍

一 下雪了
北方的天空阴沉沉的，阳光都商量好了似的，集体躲在云层后面，不肯露出一丝灿烂。
米尔坐在大大的庭院里，趴在一张低矮的小方桌上写作业。
米尔喜欢在庭院里写作业，亮堂、宽敞。在那几间低矮昏暗的土坯房里写作业，米尔总觉得浑身不舒坦。
小方桌其实也是家里的饭桌，此刻它成了米尔的书桌。小方桌被米尔摆在庭院里那棵高大的歪脖子枣树下。枣树看起来光秃秃的，连半片叶子和一个蔫果子都没有。当然了，没有叶子和果实才正常呢，因为现在正是隆冬季节。
米尔的脚面上卧着一身黑毛的笨笨。笨笨是一只憨憨的哈巴狗，个头很小，胖胖的。它从小就被米尔欺负。米尔不是抓它的毛，就是提它的尾巴，每次都把它弄得嗷嗷叫才肯放手。可是笨笨偏偏喜欢米尔，因为米尔是它的小主人。米尔走到哪儿，笨笨就跟到哪儿。连米尔去上学的时候，它也要摇着尾巴跑好远的路送行，每次到最后都是米尔随地捡起土块或瓦砾把它赶回去。
大冬天的，笨笨卧在米尔的脚面上，今天米尔没有欺负它，因为米尔觉得笨笨卧在脚面上，自己的脚就会变得暖融融的。
米尔的桌子上除了她的本子、书和文具盒以外，还有一个布娃娃。布娃娃有些脏了，小脚丫那儿还破了一个洞，露出了里面填充的丝绵。不过，米尔很喜欢这个布娃娃，这是她唯一的玩具了。
米尔的爸爸妈妈在广东打工，他们把米尔留给爷爷奶奶看管。
米尔很久很久都没有见爸爸妈妈了，最后一次见他们还是前年春节的时候，爸爸妈妈回家过年，待了几天就又走了。那个布娃娃就是妈妈从广东给她带回来的礼物。
去年春节的时候，爸爸妈妈没有回来。他们来信说，春节的时候火车票太难买了，他们在火车站轮流排了几天队也没有买到票，所以不能回来看米尔了。爸爸妈妈在信中还说，好在春节厂里加班给三倍的工资，等他们挣了钱，下次回来给米尔买好看的羽绒服。
爸爸妈妈许的这个愿，一下子说到米尔心里去了。米尔其实可想要一件羽绒服了，她一直穿的都是奶奶给她缝的棉袄。班上的娇娇就有一件粉红色的羽绒服，米尔觉得娇娇本来是没有自己漂亮的，可是穿上了羽绒服的娇娇，怎么看都比自己好看。
盼啊，盼啊，这一年又快到头了。米尔想爸爸妈妈了，当然，米尔也想爸爸妈妈将要带回来的礼物。米尔觉得爸爸妈妈如果再不回来看她的话，她可能都会因为常年不开口喊“爸爸”和“妈妈”，而忘记了那两个词的发音。
米尔放下笔，拿起那个布娃娃，心想：今年春节，爸爸妈妈应该会回来吧？
想到这里，米尔就回头问躺在屋檐下藤条椅上看报纸的爷爷：“爷爷，什么时候才到春节呀？”
爷爷把头从报纸后面露出来，摘下那副老花镜，揉揉眼睛说：“嗯？你刚才问爷爷什么来着？”
米尔知道，爷爷肯定是又睡着了。爷爷每次在躺椅上看报纸都是看着看着就睡着了。因为那张泛黄的报纸上面，已经没有能吸引爷爷的内容了。那张报纸啊，爷爷至少看过一百遍了。
爷爷没有订报纸，他才舍不得花那钱呢。爷爷说有订报纸的钱，还不如省下给米尔买文具呢。这张报纸现在已经变成了爷爷的催眠剂，只要看上两眼，不一会儿就乏味地睡着了。
既然爷爷没有订报纸，这张报纸又是从哪儿来的呢？
奶奶半年前为了剪鞋样，从村长家里要了几张报纸回来，结果没用完，剩下了这张。爷爷就整天把它当宝贝一样，看了又看。米尔觉得，那上面的新闻爷爷肯定都能倒背如流了。
米尔重复了一遍刚才的问题，说：“爷爷，离过年到底还有多久啊？”
爷爷这回是听清了，他重新把那副老花镜扶上鼻梁，然后掰起手指掐算了一阵，说：“今天是阴历十一月初二，还有58天就该过年了。咋了，你怎么突然问这个，是不是——”爷爷顿了顿，笑呵呵地说，“是不是想爸爸妈妈了？”
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