叶学文，教授。武汉城市职业学院副校长，教授，无党派。洪山区第十四届、十五届人大代表，人大环境资源保护副主任委员。中华职教社全国专家委员会委员，教育部教指委中小学教育专委会副主任。参与国家社科基金和教育部青年专项研究课题2项，参与撰写调研报告分获省社会科学很好成果二等奖、省教育科学研究很好成果一等奖、国家职教学会很好成果一等奖。主持完成省人文社科、省教育规划、团省委重点课题4项，在核心期刊、专业期刊发表专业论文近30篇。被授予湖北省很好教师、武汉市十百千人才、武汉市职教名师、武汉市很好教育工作者等称号，享受武汉市政府专家专项津贴。

章 中外学前教育比较
节 中美学前教育比较
一、美国学前教育发展历程
二、中美学前教育现状比较
三、启示
第二节 中德学前教育比较
一、德国学前教育发展历程
二、中德学前教育现状比较
三、对我国办园的启示
第三节 中日学前教育比较
一、日本学前教育发展历程
二、日本学前教育发展现状
三、对我国办园的启示
第二章 武汉幼儿园四十年发展历程及经验
节 武汉幼儿园教育发展历程概述
一、恢复发展期
二、深化改革期
三、稳步推进期
四、快速发展期
第二节 武汉幼儿园教育管理经验
一、净化教育环境，开展绿色校园活动
二、开展各类评比活动，提升办园水平
三、规范管理，引导幼儿园健康发展
第三节 武汉幼儿园教育科研教研取得的成果
一、中国知网平台分析结果
二、武汉市教育专刊文献分析结果
三、武汉市幼儿园相关研究评比活动
第四节 结语
第三章 武汉幼儿园基本情况调查报告
节 调查的主要内容
一、调查对象
二、调查的主要内容
第二节 调查的结果分析
一、幼儿园概况
二、人员配备
三、园舍条件
四、设施设备
第三节 武汉幼儿园存在的问题
一、办园水平有待提高
二、师幼比存在不合理
三、园舍各项面积不达标
第四节 武汉幼儿园发展的建议
一、增加财政投入，改善办园条件，加快幼儿园建设
二、提高教师待遇，扩大教师队伍
三、加大教师培养力度
第四章 武汉幼儿园区角创设调查报告
节 调查的主要内容
一、调查对象
二、调查的主要内容
第二节 调查的结果分析
一、区角活动的概念
二、区角活动的设置
三、区角活动材料的投放与使用
四、区角活动的指导与评价
第三节 幼儿园开展区角活动的建议
一、区角活动设置的建议
二、区角材料的投放与使用的建议
三、区角活动指导的建议
第四节 结语
第五章 武汉幼儿园课程与实施调查报告
节 调查方案设计
一、调查内容
二、调查方法
三、问卷设计
四、样本选择
五、数据收集与整理
第二节 调查的结果分析
一、武汉市幼儿园教师队伍的结构现状
二、武汉市幼儿园教师的质量水平现状
三、武汉市幼儿园的教师管理水平
第三节 武汉市幼儿园教师队伍中存在的问题
一、幼儿园教师各类结构不够合理
二、幼儿园教师质量水平不高
三、幼儿园的教师管理现状不尽人意
第四节 武汉市幼儿园教师队伍建设的对策与建议
一、优化幼儿园教师队伍结构
二、提高学前教育师资质量
三、强化幼儿园的教师队伍管理
第六章 武汉幼儿园教师队伍调查报告
节 调查对象与内容
一、调查对象
二、调查的主要内容
第二节 调查结果分析
一、基本情况
二、调查结果分析
第三节 存在的问题
一、课程理念和办园理念混淆不清
二、幼儿园课程目标不明晰，目标落实没有相应的内容和措施支撑
三、课程内容简单重复甚至低于幼儿园外获得的自发经验
四、很多园本课程推进比较困难
五、幼儿园开发的园本课程体系不够完整
六、幼儿园课程游戏过于注重形式，没有发挥游戏的教育价值
七、没有兼顾“均衡”与“优先”
第七章 武汉幼儿园满意度调查报告
节 情况说明
一、核心概念界定
二、调查对象、调查问卷及研究方法
第二节 调查结果与分析
一、调查对象特征分析
二、接收幼儿园服务情况
三、家长对学前教育满意度的总体结果分析
四、各维度家长满意度分析
第三节 存在的主要问题
一、政府支持力度不够，行政部门管理不细，缺乏学前教育统筹发展规划
二、幼儿园服务水平不高，软硬件配套不齐，缺乏先进教育教学管理理念
三、学前师资专业性不强，队伍不稳，缺乏数量足质量高的幼儿教师储备
第四节 建议与对策
一、明确政府主导责任，完善学前教育健康发展的体制机制
二、加强行政管理部门宏观指导，合理分配学前教育资源
三、注重园所自身建设，提升学前教育服务质量
四、制定教师发展政策，保障合法权益
五、教育帮助家长，提高家庭科学育儿水平
第八章 基于课程的武汉幼儿园教育质量提升策略
节 以课程建设为核心，促进示范园内涵提升
一、课程文化立园——凸显园所管理者的专业引领
二、课程方案建构——聚焦轴心和品质的内涵建设
三、课程实施主体——促进教师专业化提升发展
四、课程质量保证——园本教研的助力与推进
五、课程互助提升——多级联动的园际共同发展
第二节 以科学保教为重点，推动非示范园规范办园
……

本书是一本系统研究武汉市幼儿园发展状况的学术著作，阐述了改革开放以来武汉市学前教育发展的脉络、取得的成就和值得吸取的经验教训。本书采用实证研究的方法，选取武汉市中心城区和新城区有代表性的幼儿园作为样本，通过问卷调查、访谈、会议座谈、专家访问、现场考察等形式，对武汉市幼儿园进行了全面调查，掌握了手资料和真实情况，并结合调查数据，对武汉市幼儿园的发展现状、存在的问题进行了分析，同时也针对存在的问题提出了相关的发展建议，以期为政府部门决策提供事实依据，保证决策的科学性与有效性。