刘福军，中国人民大学历史学博士，硕士生导师，北京联合大学马克思主义学院中国近现代史教研部党支部书记、主任。林绍玲，北京大学历史学硕士学位，现为北京联合大学马克思主义学院教师，教学指导委员会委员。韩强，北京师范大学法学博士，硕士生导师，北京联合大学马克思主义学院原院长、二级教授。

总序
前言
专题一 “中国近现代史纲要”是一门怎样的课程
一、为什么要学习“纲要”课
二、“纲要”课的主要内容是什么
三、怎样学习“中国近现代史纲要
专题二 如何看待资本——帝国主义对中国的入侵
一、资本一帝国主义为什么侵略中国
二、资本一帝国主义怎么侵略中国
三、资本一帝国主义侵略给中国造成的影响
四、如何看待资本一帝国主义对中国的入侵
专题三 如何看待封建社会旧有阶级的抗争与应变
一、旧式农民运动的最高峰——太平天国农民战争
二、地主阶级的应变举措——洋务运动
专题四 如何看待新兴资产阶级的改良与革命
一、中国民族资本主义经济的发展是资产阶级改良与革命的基础
二、自上而下的温和改良——戊戌维新运动
三、自下而上的激烈革命——辛亥革命
专题五 为什么说中国共产党的成立是开天辟地的大事变
一、中国共产党的诞生是时代发展的必然趋势
二、中国共产党的诞生是中国革命发展的客观要求
三、中国共产党的诞生是马克思主义在中国传播的必然结果
四、中国共产党早期组织的建立及其活动
五、中国共产党成立的历史特点和意义
专题六 如何看待次国共合作的意义和历史教训
一、为什么要进行次国共合作
二、次国共合作的形成与发展
三、次国共合作的意义、失败的原因及其教训
四、对今天国共两党关系的启示
专题七 中国革命新道路是如何探索成功的
一、为什么要探索新的革命道路
二、如何理解农村包围城市革命新道路的开辟及其曲折发展
三、为什么说农村包围城市道路理论是马克思主义中国化的重大突破
专题八 为什么说中国共产党是抗日战争的中流砥柱
一、日本发动灭亡中国的侵略战争
二、中华民族的抗日战争
三、抗日战争胜利的意义、原因和经验
四、制定正确的全面抗战路线和持久战方针
五、倡导、巩固和发展抗日民族统一战线
六、中国共产党是坚持抗战的中坚力量
专题九 为什么说中华人民共和国的诞生是历史的必然
一、抗战胜利后时局的变化及中国共产党争取和平建国的努力
二、内战的爆发及国民党政权的崩溃
三、中华人民共和国的诞生是历史的必然
四、国民党失败的原因和新民主主义革命胜利的基本经验（课堂讨论）
专题十 社会主义基本制度在中国是如何确立的
一、从新民主主义向社会主义过渡是历史必然
二、社会主义制度是历史和人民的选择
三、有中国特点的向社会主义过渡的道路
专题十一 社会主义建设是如何在探索中曲折发展并实现伟大转折的
一、如何看待中国特色社会主义道路的早期探索的成果、成就及探索中的严重曲折？
二、为什么说十一届三中全会的召开，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？
专题十二 中国特色社会主义是如何开创、发展并进入新时代的
一、中国特色社会主义是怎样开创的
二、中国特色社会主义是怎样接续发展的
三、怎样认识中国特色社会主义进入新时代

全书共设计十二个教学专题，分别如下：专题一，“中国近现代史纲要”是一门怎样的课程；专题二，如何看待资本一帝国主义对中国的入侵；专题三，如何看待封建社会旧有阶级的抗争与应变；专题四，如何看待新兴资产阶级的改良与革命；专题五，为什么说中国共产党的成立是开天辟地的大事件：专题六，如何看待次国共合作的意义和历史教训；专题七，中国革命新道路是如何探索成功的；专题八，为什么说中国共产党是抗日战争的中流砥柱；专题九，为什么说中华人民共和国的诞生是历史的必然；专题十，社会主义基本制度在中国是如何确立的；专题十一，社会主义建设是如何在探索中曲折发展并实现伟大转折的；专题十二，中国特色社会主义是如何开创、发展并进入新时代的。
各专题的教案包括教学简况、教学过程、教学小结三部分。在教学简况中提出了课时安排、教学目的和要求、讲授的重点、难点和热点等；教学过程即教学的主要内容包括问题导人、理论阐述、典型案例等环节；教学小结包括专题总结、作业及思考题、阅读参考文献等。