在该书中，德文·弗莱德为跨文化教育精心设计了一种全新的跨学科概念方法，研究充分、可读性强、全面、发人深省，并充满引人入胜的故事和小插图。他对文化间性的批判性分析是基于全球化和权力、人权、对话性、社会想象力、教育以及他的书，最重要的是，对文化和身份的本质主义和二元假设的挑战。
该书主要包括七个章节的内容：引言，误称，跨文化想象，他者话语，人权的文化间性和“脆弱性”，变革工具---动态和现实的跨文化能力，以及结论部分。对于那些在跨文化交流中思考问题是什么、如何和为什么而纠结的老师和研究人员来说，这是一本必读书目。它对理论前沿的深刻探索是基于有趣和棘手的现实生活场景。它对许多常见问题的有针对性的解构将产生更有建设性的解决方案。这本书短小精悍，无论是学术研究还是教学都可以作为一个非常有用的批评指南。这本书为读者提供了丰富的理论工具和富有启发性的例子，告诉他们如何理解和驾驭21世纪日益充满争议和不对称的全球/地方交叉点。

弗雷德·德文（Fred Dervin）是芬兰赫尔辛基大学教授，中央民族大学教育学院特聘教授，专门从事批判性跨文化教育、多元文化主义社会学、国际学生和学术迁移等方面的研究，是欧洲跨文化传播教育研究最具影响力的学者和评论家之一，是Tension研究小组(教育中的多样性和跨文化性)负责人，赫尔辛基SEDUCE博士学校(社会、文化和教育)副主任。且在中冈、澳大利亚、加拿大、瑞典、卢森堡、马来西亚等多国被聘为荣誉教授或特聘教授。精通多种语言，并以不同语言在国际上出版了大量(超过200多篇文章和50本书)关于身份、流动性及跨文化教育等文章与著作。

第一章 引言
第二章 用词不当
第三章 跨文化性的想象
第四章 他者化论断／54
第五章 跨文化性与人权的“脆弱”
第六章 变革的工具
第七章 结语
必读书目
关键术语定义