作者简介 刘娟:湖南省人民政府直属机关第三幼儿院院长兼书记,中学不错教师,湖南师范大学硕士研究生导师:现任湖南省学前教育学会健康专委会主任,湖南省督导评估专家,被评为湖南省“芙蓉百岗明星”、长沙市名园长;从教30年,一直致力于幼儿园教育教学与课题研究,出版了《舞动的水精灵》《运动区域这样玩》等课题成果。 目录 上篇 对幼儿园民间传统游戏的思考 章 民间传统游戏概述 节 民间传统游戏的内涵 一、民间传统游戏的概念界定 二、民间传统游戏的内涵阐释 第二节 民间传统游戏的特点 一、分布广泛,各具特色 二、源自生活,趣味盎然 三、内容丰富,材料简单 四、形式灵活,随机开展 第三节 民间传统游戏的教育价值 一、民间传统游戏有助于幼儿身体的发展 二、民间传统游戏有助于幼儿智力的发展 三、民间传统游戏有助于幼儿良好品质和健全人格的培养 四、民间传统游戏有助于幼儿文化认同感的培养 第二章 幼儿园对民间传统游戏的传承与发展 节 关于幼儿园传承民间传统游戏的思考 一、幼儿园传承民间传统游戏的现况 二、关于幼儿园传承民间传统游戏的理性思考 第二节 幼儿园发展民间传统游戏的原则 一、安全性原则 二、生活化原则 三、多元化原则 四、便捷性原则 五、园本性原则 六、适宜性原则 七、发展性原则 八、锻炼性与科学性原则 九、趣味性与教育性原则 十、实践性与可操作性原则 第三节 幼儿园发展民间传统游戏的方法 一、对民间传统游戏元素的创新 二、对民间传统游戏原型的创新 三、幼儿园民间游戏创新的注意事项 第三章 幼儿园民间传统游戏的实诡 节 幼儿园民间传统游戏的实施途径及要点 一、幼儿园晨间活动中开展民间传统游戏的要点 二、幼儿园教学活动中开展民间传统游戏的要点 三、幼儿园区域活动中开展民间传统游戏的要点 四、幼儿园其他活动中开展民间传统游戏的要点 第二节 幼儿园民间传统游戏的指导策略 一、投放合乎幼儿需要的游戏材料,并及时调整 二、选择合理的介入方式,助推游戏进程 三、用启发性、赏识性的指导语言激发幼儿的游戏兴趣 四、根据幼儿的身心发展水平提高指导的针对性 五、根据游戏自身的形式优化指导方式 六、适时强调和完善游戏规则,丰富游戏玩法 七、游戏中充分尊重和发挥幼儿的主体性 第四章 幼儿园民间传统游戏的素材 节 语言类民间传统游戏素材 一、说快板游戏 二、绕口令游戏 三、连锁调儿歌接龙游戏 四、颠倒歌游戏 五、问答歌游戏 六、拍手歌游戏 七、其他语言类游戏 第二节 运动类民间传统游戏素材 一、平衡能力游戏 二、手眼协调游戏 三、追逐类游戏 四、灵敏性及反应能力游戏 五、其他运动类游戏 第三节 智力类民间传统游戏素材 一、观察力游戏 二、想象力游戏 三、反应力游戏 四、思维力游戏 第四节 艺术类民间传统游戏素材 一、音乐类民间传统游戏素材 二、美术类民间传统游戏素材 下篇 对幼儿园民间传统游戏的运用 第五章 幼儿园语言类民间传统游戏的案例 节 幼儿园晨问活动中的案例 第二节 幼儿园教学活动中的案例 第三节 幼儿园区域活动中的案例 第四节 幼儿园其他活动中的案例 第六章 幼儿园运动类民间传统游戏的案例 节 幼儿园晨间活动中的案例 第二节 幼儿园教学活动中的案例 第三节 幼儿园区域活动中的案例 第四节 幼儿园其他活动中的案例 第七章 幼儿园智力类民间传统游戏的案例 节 幼儿园晨间活动中的案例 第二节 幼儿园教学活动中的案例 第三节 幼儿园区域活动中的案例 第四节 幼儿园其他活动中的案例 第八章 幼儿园艺术类民间传统游戏的案例 节 幼儿园晨间活动中的案例 第二节 幼儿园教学活动中的案例 第三节 幼儿园区域活动中的案例 第四节 幼儿园其他活动中的案例 数字资源索引 参考文献 内容推荐 本书立足于民间传统游戏的独特属性和教育价值,充分秉承幼儿园以游戏为基本活动的教育理念,致力于整合民间传统游戏的幼儿园教育资源。将我国历史代代相传的文化精髓与幼儿园课程紧密结合,以把民间游戏资源改编和创新成适合幼儿园教育的游戏形式为途径,达到丰富幼儿园教育 |