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作者简介 目录 总序 前言 章 核心素养 节 新知识观 第二节 核心素养简介 第二章 数学核心素养 节 数学素养 第二节 高中数学核心素养 第三章 小学数学核心素养体系 节 小学数学核心素养 第二节 数学认知 第三节 数学思想与能力 第四节 个人发展 第四章 小学数学学习理论概述 节 心理学的基本知识 第二节 数学学习理论概述 第五章 小学数学教学的基本策略 节 教师与学生的关系 第二节 个性化的教学策略 第三节 自主学习的教学策略 第六章 小学数学认知的教学 节 小学数学概念的教学 第二节 小学数学命题的教学 第三节 小学数学认知结构的教学 第七章 小学数学核心素养的教学 节 数学抽象的教学 第二节 逻辑推理的教学 第三节 数学模型的教学 第四节 数学运算的教学 第五节 直观想象的教学 第六节 数据分析的教学 第七节 转化思想的教学 第八章 小学数学核心素养的评价与监测 节 小学数学核心素养的评价 第二节 小学数学核心素养的质量监测 第九章 全媒体融合发展促进教学改革 节 小学数学智能教学系统 第二节 九年一贯制(5.5+3.5)的理论与实践 参考文献 人名索引 内容推荐 本书共八章,分别从核心素养简介;数学核心素养;小学数学核心素养体系;小学数学学习的基本规律;小学数学教学的基本策略;小学数学认知结构的教学策略;小学数学核心素养的教学策略;小学数学核心素养的评价这八个方面论述小学数学核心素养的教学。 |