本书是广东省中小学教学研究“十二五”规划课题“生物学‘问题导学法’教学研究”研究成果。首创了“系统优化”生物教学活动的理论框架，创建了“基于问题、师导生学”教学的实践模型，“问题导学法“实证研究和行动研究已经深入课堂，“问题导学法”理论框架和实践模型值得推广应用。“问题导学法”促进了教师专业发展和生物课堂教学，深化了生物教学“5创-2促-1提”理性逻辑。本书分为四大部分：部分是“生物学‘问题导学法’教学研究”总课题研究报告；第二部分是“生物学‘问题导学法’教学研究”子课题研究报告；第三部分是“生物学‘问题导学法’教学研究”课题研究论文；第四部分是“生物学‘问题导学法’教学研究”课题研究课例。

篇问题导学法：总论
生物学“问题导学法”教学研究
第二篇问题导学法：分论
章问题导学法：教学建模
第二章问题导学法：基于问题
第三章问题导学法：师导生学
第四章问题导学法：过程结果
第五章问题导学法：高效课堂
参考文献
附录：1、研究课题的立项通知
2、研究课题的结题证书