章识字领域典型内容的学与教
节随文识字的学与教
第二节阅读中识字
第三节活动中识字
第四节集中识字的学与教
第二章阅读领域典型内容的学与教（一）
节叙事性作品的学与教
第二节说明性文章的学与教
第三节古诗词的学与教
第四节文言文诵读的学与教
第三章阅读领域典型内容的学与教（二）
节批注笔记的学与教
第二节质疑能力培养
第三节阅读推想能力培养
第四节学会略读
第四章写作领域典型内容的学与教
节仿写的学与教
第二节习作修改的学与教
第三节想象习作评改的学与教
第五章整本书的师生共读
节低段图画书的师生共读
第二节从非连续性文本到整本书的共读
第三节整本书在高段的师生共读
后记

本书是专门为小学新语文教师编写的教学设计学习参考书。全书以案例为本，系统化取向，兼顾个性化，在学什么、教什么的内容选择上着力颇多，力求结合精心选择的教学设计案例梳理提炼一些规律，为新任语文教师做好教学设计提供切实的指导与帮助。本书选取21个小学语文不同学段