基础编
章朋辈心理辅导概述
节朋辈心理辅导的基本理论
一、朋辈心理辅导的含义
二、朋辈心理辅导的特点
三、朋辈心理辅导在心理健康教育中的作用
第二节朋辈心理辅导员的角色与素质要求
一、朋辈心理辅导员的角色定位和工作职责
二、朋辈心理辅导员的伦理规范
三、朋辈心理辅导员的素质要求
第三节朋辈心理辅导员的选拔、培养与评价
一、朋辈心理辅导员的选拔
二、朋辈心理辅导员的培养
三、朋辈心理辅导员的评价
第二章心理问题分类与症状识别
节心理问题的分类
一、正常心理与异常心理
二、一般心理问题与严重心理问题
三、认识神经症
四、认识人格障碍
五、认识精神病
第二节揭开心境障碍的面纱
一、认识抑郁症
二、认识双相情感障碍
第三章中学生常见的心理问题
节学习问题
一、学习动机缺乏
二、学习动机过强
三、注意力不集中
四、学习焦虑
第二节人际交往问题
一、人际交往问题的类型
二、人际交往问题的辅导建议
第三节恋爱与性心理问题
一、性意识困扰
二、单恋
三、失恋
第四节网络成瘾
一、网络成瘾的界定
二、网络成瘾者的心理行为特点
三、网络成瘾的病理心理机制
四、网络成瘾者的辅导建议
第四章校园心理危机的干预
节心理危机与危机干预
一、心理危机概述
二、危机干预概述
三、心理危机的朋辈心理干预
第二节中学生自杀危机干预
一、自杀概述
二、自杀的危险因素和保护因素
三、侦察自杀警告讯号
四、自杀的预防和干预
五、朋辈心理辅导员的自我身心保护
第五章朋辈心理辅导常用的心理学理论
节人本主义理论
一、人本主义理论简介
二、人本主义理论在朋辈心理辅导中的应用
第二节合理情绪行为疗法
一、合理情绪行为疗法简介
二、合理情绪行为疗法在朋辈心理辅导中的应用
第三节积极心理学
一、积极心理学概述
二、积极心理学在朋辈心理辅导中的应用
方法与技能编
第六章心理辅导入门
节心理辅导概述
一、心理辅导的内涵
二、心理辅导的一般过程
三、走出心理辅导的常见误区
第二节朋辈心理辅导的基本技术
一、非言语技术
二、会谈技术
第七章心育活动课设计
节团体动力学视野下的心育活动课设计
一、心育活动课概述
二、团体动力学概述
三、心育活动课的阶段
第二节心育活动课设计的基本要素
一、选题和内容拟定
二、素材选择和情景创设
第三节常用的心育活动课设计
一、常用活动类型
二、引导分享――4F动态引导反思法
第八章心理调研与心理健康普测
节问卷调查法
一、问卷的基本常识
二、问卷的题型
三、问卷调查的流程
第二节访谈法
一、访谈法的基本常识
二、访谈法的类型
三、访谈法的实施步骤
第三节心理健康普测
一、心理健康测量概述
二、心理健康普测的实施步骤
附录一华南师范大学附属中学三级心理预警制度
附录二华南师范大学附属中学朋辈心理辅导员的权利与义务
附录三华南师范大学附属中学关于非起点年级朋辈心理辅导员选拔须知
附录四华南师范大学附属中学心理健康普测施测指引
附录五华南师范大学附属中学心理健康普测回访指引
附录六华南师范大学附属中学心理健康普测回访邀请函
附录七华南师范大学附属中学班刊设计方案
附录八华南师范大学附属中学某年心理节活动方案
附录九心理节游园道具之积分卡
参考文献

本教材是中学生朋辈心理辅导的培训教材，分为基础篇和方法技能篇。基础篇包括朋辈心理辅导概述、心理问题分类与症状识别、中学生常见的心理问题、校园心理危机的干预和朋辈心理辅导常用的心理理论，方法技能篇不仅包括常规的心理辅导的内容，还增加了心育活动设计、心理调研