周如金，博士，教教授，广东石油化工学院副校长。

专题1双体系人才培养模式理论研究1教必蕴育育必铸灵——化学工程与工艺专业双体系渗透融合人才培养模式创新与实践周如金（3）广东石油化工学院“教必蕴育，育必铸灵”双体系人才培养模式探索与实践刘美周如金（9）双体系人才培养模式的哲学基础思考周如金范忠烽吴世逵宣征南（14）卓越高等工程教育若干问题思考周如金吴世逵谢颖宣征南滕俊江莫桂娣（18）让应用型人才充满生命的灵性——对“双体系”应用型人才培养模式的理论沉思唐少莲（23）双体系渗透融合人才培养模式理论基础探析范忠烽周如金谭婧钰刘美黄妍（28）双体系人才培养模式“三全育人”特征分析刘美周如金罗天雨禹柳飞刘艳艳（33）双体系融合渗透人才培养模式之汉语语义阐释及思想探源向卫国（40）用社会主义核心价值观铸魂育人的路径选择何小春（44）广东石油化工学院双体系人才培养模式的打造与研磨——从工程教育专业认证的角度宣征南黄妍（52）粤港澳大湾区发展战略下地方理工科高校新工科人才培养的探索与思考冼春梅张立斌宣征南（59）新形势下地方高校转型过程中青年教师发展路径研究杜诚张冬梅（66）专题2专业双体系人才培养方案研究与设计73双体系人才培养模式创建与初步实践——以化学工程与工艺专业为例周如金吴世逵范忠烽谢颖刘美宣征南（75）计算机科学与技术专业双体系人才培养模式研究李启锐（80）与“双体系”并轨的环境工程专业人才培养模式探索张冬梅牛显春涂宁宇杜诚滕青马寅（87）化学工程与工艺专业双体系渗透融合人才培养模式创建与实践邓益强杨冲张尤华谢颖程丽华吴世逵（92）油气储运工程专业双体系人才培养模式改革与实践文江波龙志勤（97）应用型本科应用数学专业“双体系”培养模式的探析李伟勋林全文吴淦洲林靖杰（102）法学教育改革视域下的“双体系人才培养模式”研究卢显洋（107）工业设计专业双体系人才培养改革与实践金鑫叶宋斌（112）产教融合与渗透的双体系人才培养模式的再认识林全文李伟勋林靖杰（117）专题3双体系课程的教学设计与实践123基于应用型人才培养的《采油工程》教学研究罗天雨（125）基于双体系人才培养模式的《油气储运施工》课程改革探索龙志勤文江波（130）关于开设《非常规油气资源勘探与开发》课程的实践与思考陈琦李灵（134）油气藏地震技术课程双体系教学方法初探鲍祥生林纯敏郑浩航柳运男（137）如何提高大学生石油工程专业课授课效果罗天雨（140）基于翻转课堂的环境规划与管理教学改革研究杜诚张冬梅陈梅芹涂宁宇牛显春（144）数学与应用数学专业“双体系”教学模式的探索与实践李伟勋林全文吴淦洲林靖杰（150）双体系背景下环境影响评价课程的教学改革涂宁宇刘洋杜诚牛显春张冬梅（155）双体系理念下的电子信息科学与技术专业人才培养模式的探索张秋晶邱金波崔得龙（159）双体系背景下的嵌入式系统课程的教学改革与实践张涛马远佳张秋晶（165）基于素质拓展双体系建设推进通信类课程改革的探讨陈信谢胜张秋晶（170）产学协同大学计算机基础课程改革实践战锐（173）双体系背景下“自动控制原理”的教学设计与实践李喜武（177）双体系背景下“传感器与检测技术”的教学模式改革李远茂刘美李喜武黄瑞龙（180）“双体系”渗透融合培养模式下营销策划课程教学改革与实践余丽琼曾海亮（184）双体系背景下新能源导论课程教学设计与实践李天乐徐祥福朱伟玲（188）教必蕴育，育必铸灵——基于价值塑造的“思想道德修养与法律基础”课教学改革探析何小春（192）专题4双体系中素拓项目体系设计与实践199基于双体系渗透融合人才培养模式大学生素质拓展新途径——以广东石油化工学院为研究对象刘美李敬玉张泽佳孙健（201）创新创业新形势下素质拓展教育体系改革的探索——以广东石油化工学院为例刘艳艳（204）测控技术与仪器专业素拓项目体系的建构与设计黄瑞龙李喜武李远茂（208）基于双体系渗透融合人才培养模式的多重Capstone课程体系初探田红廖正祝（212）双体系背景下多层Capstone项目体系初探——以电子信息科学与技术专业为例张秋晶崔得龙邱金波（219）以课程体系为基础的大学生素质拓展教育体系的建设及改革——以广东石油化工学院为例李志海钟源（224）加强本科生实践教学，培养创新应用型人才——以石油工程专业为例马飞英王林（228）应用技术型高校石油工程专业人才的实践能力培养探究胡罡田选华（231）基于OBE教育理念下订单式人才培养实践王键牛显春张钟韦明肯（234）虚拟仿真技术在石化污水处理工程实验教学中的应用探讨滕青张冬梅江彩玲梁晓萍张健敏（236）基于双体系的“OBE递进式”电子专业实践教学模式研究吕晓兰张秋晶马远佳（239）基于双体系创业人才培养模式产业学院提升区域绿色创业竞争力路径探索 孙健李哲刘晋胜张亮（244）石油工程专业素质拓展训练与实践教学相结合的思路探讨胡罡田选华（248）

本书主要介绍广东石油化工学院创新提出的“教必蕴育，育必铸灵”教育教学综合改革思想与双体系人才培养模式的创建与实践。收集了学校相关部门及双体系人才培养模式改革试点专业教师约50篇研究与实践论文，内容涵括：双体系人才培养模式理论方面的研究以及双体系人才培养方案