全书首先对“小学低段语文‘双重点’课程建设与实践研究”进行了全面阐述与说明，然后对汉语拼音教学、低段语文倾听能力、低段语文口语表达能力、低段语文识字写字能力等重点内容进行了深入研究。为阐述理论如何在教学实践中实施，我们又通过专门章节对汉语拼音、诗歌类、故事类等的课堂教学实施过程进行了详细介绍。在研究过程中，课题组老师备课上课、观课评课、撰写心得，发表了一批很好的论文，形成了一些比较成功的课例，也单独作一章节编撰在内，希望能给广大语文老师以启发与借鉴。

宋道晔，语文特级教师，齐鲁名师，山东省首届十大教育科研名师，市专业技术拔尖人才，国培项目专家，现任青岛李沧区小学语文教研员。1993年开始作文教学研究，先后出版《小学生序列作文》《“三·三·九”式小学快乐作文教学研究》《小学低段语文“双重点”课程建设与实践研究》《主题式小学习作教学实践研究》《小学习作教学文体序列与主题设计》等专著，以及《小学生分类作文》《小学生快乐读写》《小学生快乐作文》《“小学低段‘双重点’语文课程改革实践研究”补充读本》《“小学习作教学文体序列与主题设计”内容解说》《成长的足迹》等系列丛书。研究成果1995年获山东省很好教学成果一等奖，2002年获山东省很好教科研成果三等奖，2014年获山东省首届基础教育教学成果一等奖，2015年获全国第四届教育改革典型案例创新奖。

第一章综述——探索汉语言教学的新路
第二章重点研究内容
第一节汉语拼音教学
第二节低段语文倾听能力
第三节低段语文口语表达能力
第四节低段语文识字写字能力
第三章课堂教学实施
第一节汉语拼音教学
第二节诗歌教学
第三节故事类教学
第四章主要研究成果
第一节发表的论文
第二节发表的教学设计
第三节发表的教学实录
第五章补充教材编写
第一节补充教材编写意图
第二节补充教材编写内容
第三节补充教材使用建议
后记