组织、制度、人力资源、领导等是教育管理的重要内容，该书主要阐述与之相关的教育管理理论；在理论指导下，采用实证方法研究教育中的相关问题；建构一些研究框架，界定一些新概念，提出一些新观点。

傅树京，首都师范大学教授，博士生导师。主要从事教育管理、教师教育、人力资源管理和公共管理等方面的教学与研究。担任中国管理科学学会理事，中国教育学会教育管理分会常务理事等。
曾经获得北京大学管理学博士学位，北京师范大学管理学和首都师范大学教育学硕士学位，首都师范大学理学学士学位；曾经在北京师范大学和香港中文大学做访问学者，在英国利兹大学做访问教授。
先后主持过国家社科基金项目、人文社会科学项目、北京市哲学社会科学规划项目、北京市自然科学基金项目、中国管理科学学会及各种委托项目等。出版专著、主编书籍等八部。在CSSCI及核心期刊上发表论文40余篇。获得北京市精品教材及其他省部级奖五次。

前言
章教育管理理论与研究概述
节教育管理概述
一、管理及管理行为特点
二、教育管理及其特点
第二节教育管理研究方法
一、研究方法的使用说明
二、研究方法的具体运用
第三节教育管理理论功能
一、理论对教育管理研究的指导功能
二、理论对教育管理实践的指导功能
三、理论对教育管理决策的指导功能
第二章教育管理理论源流
节西方管理理论的演进
一、古典管理理论
二、行为科学管理理论
三、现代管理理论
四、现代管理理论的新发展
第二节教育管理实践的探索
一、教师教育体制改革的探索
二、校本管理实践的探索
三、教育领导标准的探索
第三节教育管理研究的推进
第三章教育组织管理理论与研究
节教育组织管理概述
一、组织内涵与要素
二、组织特点与功能
三、组织变革与发展
第二节教育组织理论
一、科层制理论
二、松散结合理论
三、双重系统理论
第三节学校组织行为研究
一、概念解读
二、现状研究
三、策略研究
第四章教育人力资源管理理论与研究
节教育人力资源管理概述
一、人力资源及人力资源管理的概念
二、教育人力资源管理的探索
第二节教育人力资源管理理论
一、职业生涯理论
二、发展资本理论
三、人性假设理论
四、激励理论
第二节教师职业生涯管理研究
一、教师职业生涯阶段与培训研究
二、教师满意度研究
第五章教育领导理论与研究
节教育领导概述
一、什么是领导
二、领导活动的特点
三、领导者的三位一体内容
第二节教育领导理论
一、特质领导理论
二、行为领导理论
三、权变领导理论
四、新型领导理论
第三节学校领导方式研究
一、交易型与转化型领导实施现状
二、交易型与转化型领导影响效应
三、交易型与转化型领导实施及影响的理论分析
主要参考文献