2019年我国进入后人均1万美元的高质量发展新阶段，人们对美好教育的需要日益迫切。民办教育的发展更加注重学校内部治理改革，持续推进治理现代化；逐渐提升教师队伍质量，培养高素质专业化教师队伍；不断提高人才培养质量，提供更具特色、更公平的优质教育。师生发展是民办教育发展的核心目标和内涵要求，是民办学校发展的本质。《中国民办教育发展报告》聚焦民办学校师生发展，连续出版多年，系统反映全国民办教育事业改革与发展，2019年度报告深度关注民办学校师生发展面临的热点、难点问题。报告内容包括中国民办教育年度发展总报告、民办学校教师发展报告、民办学校学生发展报告三个部分。
本书努力为深化民办教育研究、推动我国民办教育健康发展提供学术支撑和政策决策参考。

前言
第一部分 中国民办教育年度发展总报告
第一章 研究技术报告
一、研究背景
二、研究目标
三、研究方法
四、研究对象
五、研究工具
第二章 民办高校师生发展报告
一、民办高校教师发展基本情况
二、民办高校学生发展基本情况
第三章 民办中小学师生发展报告
一、民办中小学教师发展基本情况
二、民办中小学学生发展基本情况
第二部分 民办学校教师发展报告
第四章 师德师风
一、研究综述
二、数据分析
第五章 职业情感
一、研究综述
二、民办高校教师职业情感
三、民办中小学校教师职业情感
第六章 教学效能感
一、研究综述
二、民办高校教师教学效能感
三、民办中小学教师教学效能感
第三部分 民办学校学生发展报告
第七章 职业生涯素养
一、研究综述
二、民办高校学生职业生涯素养
三、民办中小学学生职业生涯素养
第八章 获得感
一、研究综述
二、数据分析
第九章 移动学习素养
一、研究综述
二、数据分析
参考文献
附录 民办教育研究文献述评
一、民办教育改革开放四十年经验研究
二、民办教育改革瓶颈和发展战略研究
三、民办教育分类管理与外部规范研究
四、民办学校办学体制和内部治理研究
五、两类学校共同而有区别的扶持研究
六、师资队伍建设和教师权益保障研究
七、创新人才培养和学生权益保障研究
后记