本书阐述技术创新能力提升的背景、员工学习力的产生过程和影响员工学习力的内部因素，论述员工学习力转化为技术创新能力的框架图，找到员工学习力转化为技术创新能力的影响因素，分析员工学习力内部因素对技术创新能力的势能，及如何提升员工的学习力，以便更好地提高公司的技术创新能力。
本书创建了“充分知晓评价理论”，提出了“正向员工学习力的来源与分级”理论方法，为公司创新发展与人才定位提供了辅助决策参考。

朱信雄，1967年4月生，上饶市广丰区人，中共党员，工商管理博士、高级工程师、国家高级项目管理师。现任中科镁基（北京）科技有限公司、北京广丰融通投资公司董事长，北京广丰企业商会会长。

第1章 绪论
1.1 研究背景及问题提出
1.2 研究目的与意义
1.3 研究内容与方法
第2章 文献综述与基础理论
2.1 技术创新能力提高的重要性
2.2 技术创新能力对员工学习力的作用
2.3 员工学习力对技术创新能力提升的影响
2.4 基础理论综述
2.5 问题与不足
第3章 员工学习力与技术创新能力的相互影响分析
3.1 员工学习力
3.2 技术创新能力
3.3 员工学习力对技术创新能力的影响理论模型
3.4 本章小结
第4章 员工学习力过程与技术创新能力的相互影响研究
4.1 员工学习的过程
4.2 技术创新能力对员工学习力过程的影响分析
4.3 中科镁基(北京)科技有限公司案例研究
4.4 本章小结
第5章 员工学习力对技术创新能力势能差的影响研究
5.1 员工学习力过程中技术创新能力的差异变化
5.2 员工学习力对技术创新能力差异影响的系统分析
5.3 员工学习力转化为技术创新能力的模型构建
5.4 本章小结
第6章 员工学习力各要素对技术创新能力的影响研究
6.1 员工学习力各要素对技术创新能力的影响
6.2 员工学习力各要素间的相互关系
6.3 公司禀赋作用于员工学习力对技术创新能力的影响
6.4 员工学习力对技术创新能力影响的综合分析
6.5 研究假设
6.6 本章小结
第7章 员工学习力转化为技术创新能力的实证研究
7.1 研究设计
7.2 数据准备与收集
7.3 统计分析
7.4 本章小结
第8章 结论与展望
8.1 主要结论
8.2 主要创新点
8.3 不足之处
8.4 未来展望
附录 员工学习力对提升技术创新能力的影响调查问卷
参考文献
后记

本书的研究，有助于更加全面地理解员工学习力中有效知识获取量的关健性，同时对有效知识获取量转化为技术创新能力的动态“公司禀赋”进行分析，弥补了以往研究的不足。对动态“公司禀赋”进行研究后，发现动态“公司禀赋”是员工学习力转化为技术创新能力的又一关健作用因素，也是对以往学习力研究的一个重大补充。