沈芬，1936年出生于河北省安国市一教育世家，祖籍浙江湖州。中国书评学会、中国科普作家协会、河北省作家协会会员。出版有《海棠花盛开的时候》(书评集)、《七色花丛书》《童话国旅行》《绿色家园科学童话》《神秘的水晶球》《给妈妈过生日》《弹拨月亮琴》等多部作品集。其中《绿色家园科学童话》《弹拨月亮琴》获冰心儿童图书奖，《惊蛰》一文被选入小学语文教材，《电池妈妈训孩子》一文被中宣部、中国科协等七部委评为全国优秀科普作品奖。作者曾荣获河北省科普贡献奖，当选河北省科普作家协会第二届理事会副理事长，并被中国科普作家协会第五次全国代表大会授予“有突出贡献的科普作家”称号。

大手攥小手 紧紧握拳
头（代后记）
很高兴，《璀璨星辰
丛书——科学家的故事》
就要和大家见面了。
人类的文明和进步离
不开科学的发明和发现，
离不开科学技术的进步。
古今中外，众多的科学家
、发明家就如天空中灿烂
的星辰，光芒永存。而发
明和发现的萌芽，其实源
于青少年时代的勤奋和好
奇。
现以其中一篇科学家
的故事标题作为后记的题
目，有两层意思：一是我
们把科学家的手比作大手
，每个小读者的手是小手
；二是我的老师的手是大
手，我的手是小手。
首先，每位科学家的
精神、品德、奋斗经历都
是我们学习的榜样，我们
要紧紧拉住科学家的大手
，紧紧握住自己的拳头，
奋发图强，努力学习，不
断进取，早日成为祖国建
设的有用人才。这也是我
写这部书的初心。
其次，我的每一部作
品，都得到了我的老师、
中国著名儿童文学理论家
蒋风教授的悉心指导。从
接触儿童文学专业那一天
起，我就开始学习创作，
第一本书——《绿色家园
科学童话》，就是经过了
老师手把手地教，实现了
科学和文学相融合：科学
知识必须准确，不得有误
；文学方面文字要生动活
泼，必须增强趣味性，不
能出现“知识硬块”。第二
本书——《弹拨月亮琴》
，也是如此。而我，更欣
慰于老师为这两本书作序
。第三、第四本书——《
神秘的水晶球》《给妈妈
过生日》，又由老师亲自
作跋……老师的大手始终
紧紧地拉着我的小手，我
紧紧地握着拳头，奋发努
力。一直到《红海棠丛书
——沈芬科学童话集萃》
，老师又亲笔题词：“似
真却幻，似幻却真。知而
获智，智达高远。”这些
作品，有的获冰心儿童图
书奖，有的被评为全国优
秀科普作品，有的收入冀
教版语文教材，但无疑，
这里面都浸透着老师的心
血。榜样的力量是无穷的
，蒋风教授就是我的榜样
。每位科学家，也都是我
的榜样。
借这套丛书的面世，
我可以告诉大家：第一，
每个故事都具有真实性，
都是真人真事；第二，每
个故事都具有科学性，涉
及的科学原理、公式、科
学数据等，都准确无误；
第三，每个故事都具有可
读性，语言生动活泼、有
趣味。
这部丛书又是由我的
老师蒋风教授亲自作序—
—《榜样的力量》，告诉
大家如何更具体地向科学
家学习。我们希望，大家
在读每一位科学家的故事
时，就如同跟科学家见面
一样，要紧紧握住科学家
的大手，攥紧自己的拳头
，以科学家为榜样，脚踏
实地、一点一滴地向科学
家学习。而在不久的将来
，你们一定能够成为这些
科学家的接班人，为祖国
的强盛、为人民的幸福、
为实现中华民族的伟大复
兴，奉献自己的青春和智
慧。
在此由衷地感恩父母
、师长、家人和亲朋好友
，感谢大自然，同时感谢
河北教育报刊社和石家庄
铁路运输学校的领导与同
人多年来的支持与帮助，
尤其感谢河北教育出版社
的领导和编辑们的辛勤付
出。祈盼读者批评指正。
沈芬
2020年2月20日

东方魔块科学雏形汉字（约前4667—前4596）
中国远古时代仓颉造字的故事
神州大地 先贤科圣（约前468—前376）
春秋战国时期科学家墨子的故事
探索万事万物的“博士”（前384—前322）
古希腊科学家亚里士多德的故事
千秋工程万民咏颂（约前302—前235）
战国时期水利工程学家李冰的故事
洗澡盆里的奥秘（前287—前212）
古希腊科学家阿基米德的故事
悠扬悦耳的驼铃声（约前164—前114）
中国西汉时期杰出的外交家张骞的故事
龙嘴吐铜球 蛤蟆用口接（78—139）
中国东汉时期科学家张衡的故事
“青出于蓝而胜于蓝”（约150—219）
中国东汉时期医学家张仲景的故事
穿越时空的数学大树（约225—295）
中国魏晋时期数学家刘徽的故事
少稽古 有机思（429—500）
中国南北朝时期科学家祖冲之的故事
《齐民要术》承前启后（约5世纪末—6世纪中期）
中国古代杰出的农业科学家贾思勰的故事
一针救了两条命（587—682）
中国唐代医学家孙思邈的故事
《大衍历》 流芳（约683—727）
中国唐代科学家僧一行的传奇故事
要学治病要做菩萨（688—763）
中国唐代医学家鉴真和尚的故事
活字印刷木传遍全世界（约970—1057）
中国宋代发明家毕异的故事
勤思好问 科学通才（1031—1095）
中国宋代科学家沈括的故事
学而有用 学而备用（1237—1376）
中国元代科学家郭守敬的故事
小船造好了 船队远航喽（1371或1375—1433成1435）
中国明代航海家郑和的故事
他不知道发现的是新大陆（约1451—1506）
意大利航海家哥伦布的故事
一部巨著挑战书（1473—1543）
波兰天文学家哥白尼的故事
嗅着药香长大（1518一1593）
中国明代医药学家李时珍的故事
以钢铁意志 为科学殉难（1548—1600）
意大利科学家布鲁诺的故事
数学“几何”二字的来历（1562—1633）
中国明代科学家徐光启的故事
一位科学巨匠的坎坷之路（1564—1642）
意大利科学家伽利略的故事
奇书《天工开物》与奇人（1587—1666）
中国明代科学家宋应星的故事
大手攥小手 紧紧握拳头（代后记）

东方魔块科字雏形汉字（约前4667一前4596）
中国远古时代仓颉造字的故事
现在我们学习科学文化，推广科学文化，以及创新、交流等，都离不开文字。而方块汉字则是人类历史上独一无二的语言，也是世界上独一无二、一脉相承至今仍不曾断绝的古文字。其实，汉字也是科学的雏形。
世界五大文明发源地之中古埃及的圣文、两河流域的楔形文字、美洲的玛雅文、古印度的梵文，或早已退出社会舞台而进人历史博物馆，或放在象牙塔之上供少数学者研究。只有中国的汉字，这“东方魔块”显示出日益强健的生命力。
据联合国教科文组织统计，会说汉语的人大约有16亿，居世界人口数量使用语言第一位。汉语是联合国六种官方语言之一。
是谁发明创造了古老又科学的汉字？这里有许许多多的传说故事，包括伏羲造字，但是传说最多的是仓颉造字。仓颉是怎样一个人？关于仓颉又有哪些传说故事呢？
仓颉和伏羲的传说
很早很早以前，我们的祖先是用结绳记事的。多一只羊，打一个小结；多一头牛，打一个大结。结满十个小结就打一个圈，十个圈就是一百。人们把绳子挂在墙上，一家的账目就清清楚楚了。
看天，天上有太阳，有月亮。太阳只有一个，就画了一个小圈表示一；加上月亮是两个，画两个小圈就是二，三个小圈是三，四个小圈是四……可是画圈太麻烦了，就改画点，后来又改画线。这样，一、二、三……数字就造出来了。可是数字大了，就要画很多画，比如，十就要画十画，多麻烦哪。用来记事的绳结时间一长，绳子被老鼠咬断了，账目就全乱了。为了弄清账目，人们之间经常互相争斗。
于是，人文始祖之一的伏羲氏开动了脑筋。他看看自己的手，有五个手指，四指并拢是一条线，拇指横生在另一边，就成了一个“丫”，伏羲就用它来表示五，“丫”一造出，“十”字、“廿”字也就造出来了，这就简单多了。
可是，人们在日常生活中光有数字还不行，还得有其他的字。伏羲又看看天、看看地，按照万物的形状造出了“日”“月”“水”“火”“山”“石”等字。
传说这个叫伏羲的既是三皇之一的王，又是大神，他看到人们这样争来斗去，心里很着急，便躺在天台山山顶想办法。后来，他造了“田、土、羊、鱼、牛、人”等几百个字，心里可高兴了。
正在伏羲氏得意的时候，有个小孩儿来找他，小孩儿说：“伏羲王大神，你造的字恰当不恰当？”
“你说恰当不恰当呢？”伏羲氏问。
“我说有很多字都不够恰当。”小孩子说。
“哪些字呢？”伏羲氏又问。
“比如‘牛’只有一个角，‘鱼’却有四只脚，‘羊’有六只脚。”小孩子回答。 伏羲没有想到，这个小孩儿比自己还要聪明，连忙问：“你是谁？”
“我叫仓颉。”小孩儿回答。
“啊，仓颉，那你就把我造错的字改过来吧！’’伏羲氏说。
“伏羲王大神，你已经造的那些字，人们都用习惯了。就不必再改了。以后你就不必再造字了，还是由人们自己来造吧。”仓颉说。
伏羲只好同意让人们自己去造字。人们自己造的字，一个一个都很恰当。据说在所有的字中，仓颉造的字最多，所以后来人们只说是仓颉造字了。
仓颉与象形字
相传，大约在公元前4667年，汉字的创造者仓颉生于白水杨武（今陕西白水北源乡杨武村）。当时是中国五千多年前的三皇五帝时代，仓颉是原始社会后期黄帝的左史官，约公元前4596年逝世，葬于武庄（今陕西白水史官乡武庄村）。墓地建有仓颉庙，距县城东北三十五公里，现为国家级重点文物保护单位。
仓颉，也作苍颉，古籍中称仓颉“龙颜四目，生有睿德”。据历史记载：轩辕黄帝兴起之后，黄帝的史官仓颉受鸟兽足迹的启迪，集中了劳动人民的智慧，呕心沥血数十载，搜集、整理流传于先民中的象形文字符号并加以推广和使用。
在此之前，人们多是结绳记事。绳结虽有大小和形状区别，但天长日久，难于辨识。后仓颉仰观奎星环曲走势，俯看龟背纹理、鸟兽爪痕、山川形貌和手掌指纹等，从中受到启迪，根据事物形状创造了象形文字c
仓颉以此造出的形象，遂称为文字。仓颉所创的文字有六类大意，一类是指代事情的字，如“上、下”；二是指形象字，如“日、月”；三是指形声字，如“江、河”；四是指会意字，如“武、信”；五是指转注字，如“老、考”；六是指假借字，如“令、长”等。指代事情的文字，在上为“上”，在下为“下”；指象形的文字，“日”满“月”亏，仿照其形也；形声的文字，以类为形，配以声；会意的文字，止戈为“武”，人言为“信”也；转注的文字，以“老”寿“考”是也；假借的文字，数言同字，其声虽不一样，文意相同。所以自黄帝到夏、商、周三代，文字一直沿用未曾做改动。
仓颉造字成功之日，举国欢腾，感动上苍，把谷子像雨一样哗哗地降下来，吓得鬼怪夜里啾啾地哭起来，由《淮南子》记载“天雨粟，鬼夜啼”，当然这纯属神话传说。
后来考古出土的“骨刻文”、“龟甲文”、石鼓文、金

本书融故事性、科学性、趣味性于一体，旨在启迪当下的少年儿童爱科学、学科学，并学习科学家们崇高的品格和学养，引导他们合理、自信地构筑美好的梦想，将来成为国家科学事业的接班人，为国家的富强、民族的伟大复兴贡献自己的力量。

榜样的力量
蒋风
人类的文明和进步离
不开科学的发明和发现，
离不开科学技术的进步。
古今中外，众多的科学家
、发明家就如天空中灿烂
的星辰，光芒永存。而发
明和发现的萌芽，其实源
干青少午时代的勤奋和好
奇。
《璀璨星辰丛书——科
学家的故事》讲述了古今
中外一百五十多位科学家
成长的故事以及每位科学
家科学成就的闪光点，目
的在干启迪少年儿童爱科
学、学科学、学习科学家
崇高的品格和学养，将来
成为国家科学事业的接班
人，为国家的富强、人民
的幸福、中华民族的伟大
复兴贡献自己的力量。
这一百多位科学家中
包括了古今中外天文地理
、数学物理化学、动植物
、农业科学技术、医药卫
生、军事科学、航天航空
等各行各业各个领域的杰
出代表。故事是按时代顺
序编排的。如《龙嘴吐铜
球，蛤蟆用口接——中国
东汉时期科学家张衡的故
事》《一位科学巨匠的坎
坷之路——意大利科学家
伽利略的故事》《捕捉“
天火”的人——美国科学
家富兰克林的故事》《他
为中国安上了“天眼”——
天文学家、“天眼”总工程
师南仁东的故事》等等。
沈芬是我的学生，她
出身干教育世家，不忘初
心，牢记使命。自从事教
育工作那一天起，作为一
名园丁，就一切都为孩子
们的成长着想；从事写作
以后，依然如此。因为孩
子们的健康成长是她的使
命，使命不是一句空话，
一定要践行。她写完《红
海棠丛书——沈芬科学童
话集萃》后，又马上拿起
笔，用6午的时间写了150
多篇科学家的故事，各种
杂志已经相继刊登了700
多篇，可见多么受孩子们
的欢迎，现在结集出版是
适应社会的需求。
榜样的力量是无穷的
。中科院院士、桥梁专家
、教育家唐敖庆，就是少
午时期一次在《大公报》
上读到了大名鼎鼎的化学
家、中国化学学科奠基人
、教育家曾昭抡的故事，
受到激励，从而走上学科
学之道路的；美国科普作
家阿西莫夫少午时期，一
本关于“发明大王”爱迪生
的故事使他着了迷，他一
边读一边想，爱迪生几乎
是天天在琢磨发明，为什
么我不能！这本书给了他
无穷的力量，带他走进了
科学的殿堂，并走上了写
作之路。这样的例子此此
皆是。
每位科学家都有着各
自的成长道路，从小也有
不同的兴趣，这时的关键
是自己的信心、耐心、坚
持并有人引导；在科学探
究的道路上，更是充满荆
棘、坎坷不平，这时的关
键是勇气、坚韧、不达目
的决不罢休的决心。
此如《30年后的再相
会》一文讲的就是中国工
程院院士、船舶制造专家
黄旭华的故事。少年时期
一直流浪求学、不停地躲
避敌机轰炸的遭遇，让中
学时的黄旭华开始恩考这
个支离破碎的国家：为什
么日本军队那么疯狂，想
登陆就登陆、想轰炸就轰
炸？为什么中国人不能生
活在自己家乡，而是到处
流浪？为什么祖国那么大
，却连一个摆放课桌安静
读书的地方都找不到？这
究竟是为什么？何时才能
与家人再相会？从而立志
走上了学造船、救中国的
科学之路。
再如《着迷那些小草
》，她默默研究几十午，
经过190多次反复试验，
终于从草药中提取了治疗
疟疾的新药——青蒿素，
拯救了地球上几百万病人
的生命。她就是2015年诺
贝尔生理学或医学奖获得
者、中国中医研究院终身
研究员兼首席研究员、药
学家屠呦呦。
《妈妈，我要到月亮
上去》讲的是美国航天员
、登上月球第一人阿姆斯
特朗的故事……
一篇篇科学家的故事
，展现出科学家从小的成
长过程，展现出无数精彩
的片段及主要的科学成果
，篇篇楚楚动人、引人入
胜。广大青少午读者一定
会喜欢这套书。
当代少年正在追寻科
学家、发明家的足迹，大
家读了《璀璨星辰丛书—
—科学家的故事》，一定
会以科学家为榜样，学习
科学家的精神，学习科学
家的崇高品质，学习科学
家的学养，把自己培养成
为国家的有用人才，接过
老一代科学家手中的接力
棒，为把我们的祖国建设
得更加富强、美好，为中
华民族的伟大复兴奉献自
己的青春和智慧。
2020年2月12日于浙江
金华

本书讲述了仓颉、哥白尼等中外多位科学家成长的故事以及每位科学家科学成就的闪光点。本书中一篇篇科学家的故事，展现出科学家从小的成长过程，展现出无数精彩的片段及主要的科学成果，篇篇楚楚动人、引人入胜。