智能新时代，正催生着人类社会一场脱胎换骨的学习革命。本书围绕人工智能时代人类学习的重要方面进行了探讨，如人工智能对学习的冲击、智能学习的概念与特征、传统学习形态的分析、学生学习能力的培养、学习中介的要素、智能学习平台的搭建、学习资源的共享、学习角色的切换、学习评价方式的多元化、碎片化学习的价值及缺陷与超越、学习型社会的构建等。希冀通过本书的思考与探讨，回答“我们应该怎样学习”这类常常令人困惑的问题，并结合智能时代特征，给出方法论建议。
本书适合从事与教育事业相关的教师、行政人员、研究人员，大中专院校学生，具有中等以上文化程度且对互联网、大数据、人工智能、心理学、教育学等感兴趣的读者使用。

第一章 技术赋能：人工智能与学习的革命
一、时代变迁：人工智能时代的到来
二、智化万物：智能时代的显著特征
三、技术赋能：人工智能对学习的影响
第二章 新时代新学习：智能学习的特征与价值
一、智能学习：智能新时代学习的新形态
二、“一个中心，两个基本点”：智能学习的特点
三、智能学习的价值：个性化学习与自主学习
四、新方法论：如何利用好智能学习
第三章 智能时代学习的变革：传统学习痛点的反思
一、班级授课制：对学生个性化的忽视
二、应试教育：特点与弊端分析
三、智能学习新趋势：知识更新的速度与智能学习的价值
四、学习模式被颠覆：智能时代传统学习的变革
第四章 改造我们的学习：从培养学习力开始
一、学习力：约等于社会竞争力
二、综合作用：学习力的影响因素
三、新方法论：智能时代学习力的培养
第五章 学习中介：智能时代学习成功的要素
一、方法：事半功倍的学习因素
二、工具：人机协作学习的力量
三、数据：从因果到相关的思维转变
四、环境：不容忽视的学习条件
第六章 学习平台：虚拟与现实的结合点
一、传统学习平台：弊端分析
二、智能学习平台：价值分析
三、智能新形态：智能学习平台的搭建与管理
四、MOOC(慕课)：智能学习平台的典型代表
五、智能手机：移动学习平台
六、新方法论：如何利用好智能学习平台
第七章 学习资源：垄断与共享的时代竞合
一、传统学习资源：智能时代仍要充分利用
二、新型学习资源：智能时代下的学习资源
三、资源新突破：智能时代下的大口径共享
四、新方法论：如何利用好智能时代的学习资源
第八章 学习角色：被动到主动的革命
一、两种学说：“教师中心论”与“学生中心论”
二、能动的学习主体：学生角色的转变
三、两种学习：机器学习与人类学习
四、新方法论：人类应该如何应对机器学习的挑战
第九章 学习评价：一维到多维的变革
一、学习评价：一个重要的问题
二、传统学习评价：弊端与改进
三、智能学习评价：特点与原则
四、新方法论：如何利用好智能时代的学习评价
第十章 碎片化学习：价值、缺陷与超越
一、碎片化学习：新型的学习方式
二、泛在学习：碎片化学习的价值
三、负面影响：碎片化学习的缺陷
四、新方法论：碎片化学习的超越
第十一章 学习型社会：人人都是学习者
一、学习型社会：当代社会教育发展的主题
二、概念演变：学习型社会的提出与变化
三、未来学习生态：构建无边界学习环境
四、普遍共识：全民学习与终身学习
五、新方法论：智能学习型社会的构建
附录一 学习的革命：大数据与求知的新路径
附录二 论赛博空间中的学习革命

智能技术赋能学习进而催生出适应智能社会的新型学习理念、方式、方法，这对人工智能时代重塑人类的学习具有重要意义。在内容上，本书分析了人工智能时代新兴技术给学习带来的冲击、智能学习的概念与特征、传统学习形态的分析、学习能力的培养、学习中介的重要要素、智能学习平台的搭建、学习资源的共享、学习角色的切换、学习评价方式的多元化、碎片化学习的缺陷与超越、学习型社会的构建等，围绕这些方面提出了一些可操作性的方法论建议。
本书将与读者一起感受：在智能新时代，改变是社会的常态，学习就在我们身边，我们需要用新的学习理念、新的学习习惯、新的学习方式、新的学习角色在智能时代站位，在这个“处处皆可学，处处都要学，想学就能学”的智能文化环境中获取知识、领悟智慧、提升能力、谋求幸福。