崔秀霞，中国人民大学文学院文学硕士，人大附中语文教师。担任语文课程教学工作，并多次开设“走进《红楼梦》”“创意写作”等课程。学校“新生”文学社、红楼梦社团指导教师。
青年作家，笔名宁以安，北京作家协会会员。曾出版长篇小说《花与雾》，随笔集《草木有本心：诗经植物札记》《深情与孤意》《故园有乔木：诗经名物笔记》等多部著作，作品曾进入“文学好书榜”“《中国新闻出版广电报》优秀畅销书榜”等榜单。

第一讲 《红楼梦》的几重时空——前五回总纲解说
纪实与虚构
甄士隐的“小荣枯”故事
冷眼看贾府
“护官符”里的玄机
神话世界与真实世界
第二讲 《红楼梦》整体叙事的节 奏感——整本书情节梳理
第一至十五回
第十六至三十五回
第三十六至五十四回
第五十五至七十回
第七十一至八十回
第三讲 《红楼梦》叙事视角的选择
林黛玉眼中的贾府
刘姥姥眼中的贾府
送宫花这一路的风景
第四讲 《红楼梦》写作艺术
草蛇灰线，伏脉千里
繁花有枝，锦缎多纹
第五讲 大旨谈情——宝黛情感发展
宝玉为何要“诉肺腑”？
“你放心”
宝黛情感发展的几个阶段
第六讲 宝玉的“悟”——少年宝玉的成长
宝玉的生命之悟
宝玉的情悟
赤子之心
第七讲 片言谁解诉秋心——少女黛玉的心路历程
缺乏安全感的少女
生命意识的觉醒
黛玉的人际关系
第八讲 盛筵难再——一个家族的兴衰史
君子之泽，五世而斩
“烈火烹油，鲜花着锦”
一缕笛音，繁华寥落
第九讲 青春的欢宴与雅集
海棠社与菊花诗——诗意世界的开启
两宴大观园
琉璃世界白雪红梅
群芳夜宴
桃花社与柳絮词
《红楼梦》的审美情致
第十讲 预伏的命运密码
曹雪芹的女性观
命运的判词
曲演红楼梦
第十一讲 群芳零落——女子们的命运与花
女孩子们的花签
怡红院的那树海棠
千红一哭，万艳同悲
第十二讲 百年红楼未了情——《红楼梦》之前世今生
“大旨谈情”——从《牡丹亭》到《红楼梦》
“情情”与“情不情”
流风余韵
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参考书目

若把《红楼梦》比作一树繁花，那我们要看到这满树繁花中，原也有疏朗的枝干可循；若把《红楼梦》比作一匹璀璨夺目的锦缎，那我们要看到这锦缎繁复的图案中，原也是有清晰的纹路可循的。你要相信，于《红楼梦》庞杂繁复的情节中，我们是可以寻找到一种秩序的。
在接下来的阅读之旅中，作者将带着大家去探索前五回所呈现出来的几重世界，去梳理全书的几条主干线索，去分析把握立体、复杂的人物形象，去领略种种有意思的红楼生活细节……

在《红楼梦》被纳入高考必读书目，以及“整本书阅读”被不断强调的当下，本书作者作为一线教师，致力于寻找一种合宜的方式，以提纲挈领的方式带起《红楼梦》整本书的阅读，带中学生去看一个家族的兴衰史，解读那些预伏的命运密码，体会《红楼梦》叙事的节奏感。本书教给中学生把握整本书及进行文本细读的方法，同时分享了作者从《红楼梦》中获得的写作方面的诸多启示。
在教中学生如何阅读《红楼梦》的同时，本书以青春的眼光进入《红楼梦》，贴近中学生的日常经验，带领中学生去探寻少年宝玉的启悟、少女黛玉的心路历程、青春的欢宴与雅集……拉近中学生与名著之间的距离。