序
第一章 戏剧教育概述
第一节 戏剧与戏剧教育的发展
第二节 戏剧教育开展现状
第二章 视障儿童身心特点及戏剧教育原则
第一节 视障儿童身心特点
第二节 视障儿童戏剧教育的可行性及其原则
第三章 戏剧教育的价值
第一节 多元智能及其他教育理论下的戏剧教育
第二节 戏剧教育对于视障儿童的康复价值探寻
第四章 视障儿童戏剧教育的开展
第一节 视障儿童戏剧教育的主要样式及途径
第二节 视障儿童戏剧演出实务
第五章 戏剧教育中的语言练习
第一节 呼吸与发声练习
第二节 语音练习
第三节 表达与沟通练习
第六章 戏剧教育中的基本素质练习
第一节 自我控制练习
第二节 注意力练习
第三节 想象力与信念练习
第四节 协作能力练习
第七章 戏剧教育中的空间感知及行动练习
第一节 空间感知练习
第二节 形体练习
第三节 形动练习
第八章 戏剧教育案例
第一节 戏剧教育案例及分析
第二节 戏剧教育个案
第九章 校园戏剧作品选
剧本一 生命之光
剧本二 在路上
剧本三 这些人，那些事
剧本四 挥舞青春
剧本五 祝福
剧本六 生活进行曲
短剧三篇
参考书目
后记

本书首次将戏剧教育引入视障学生教育领域，意在为视障学生戏剧表演活动的开展提供有力的理论支撑和实用的方法指导。提出了视障学生开展戏剧表演活动的依据，明确了视障学生开展戏剧活动的指导性原则。本书的出版，将会对视障教育的深入开展起到一定的促进作用。