很多老师能成为骨干教师，但很难成为卓越教师的关键原因是什么？为什么听了那么多课，依然上不好公开课？如何走出语文教学“套路太深”的误区？
特级教师张祖庆从自身的专业成长经历出发，直面剖析自己的仿课史、磨课史、辩课史、败课史，用大量鲜活的教育实践、课例成败，为一线教师总结了提高课堂教学能力、提升专业素养，从而成为卓越教师的实用建议。
全书实践性、针对性强，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。

张祖庆，特级教师，杭州市下城区教师教育学院、副院长，全国小学语文名师工作室联盟秘书长，中央电视台教育2频道“东方名家”特约讲师，北京大学远程培训特聘讲师，“浙派名师”学科导师，《小学语文教师》《语文教学通讯》《小学教学》等多家核心期刊封面人物。在儿童创意写作领域有独到的探索建树。编著有《张祖庆讲语文》《小学生萧红读本》《新经典日日诵》等，在《人民教育》等中文核心期刊发表论文百余篇。

代序 一名语文教师“野蛮”的第三次生长
Chapter 1 那些与课纠缠不休的岁月
我的听课史
我的仿课史
我的磨课史
我的裸课史
我的说课史
我的评课史
我的辩课史
我的换课史
我的败课史
Chapter 2 从新手到卓越的课堂修炼
为什么听了那么多课，依然上不好公开课
公开课教案：从繁复走向简约
借班上好公开课的七条贴心建议
借班上课，怎样的课前谈话最有效
怎样让慢热的学生进入学习状态
同课同构·同课异构·异课同构——磨课三部曲
“集体备课”的正确打开方式
装模作样，真真假假——关于模拟上课的实用建议
每一堂好课都有一万个缺点
我最不喜欢听谁的课
Chapter 3 当我们谈语文时，我们谈什么
简而丰：语文教学的应然追求（上）
简而丰：语文教学的应然追求（下）
别让“套路”毁掉语文
语文课堂，要翻转的究竟是什么
中国语文岂能一张脸
语文公开课艺术化的忧思与追问——以金克木《国文教员》为镜
呵护童年生态
说来听听，听听来说
Chapter 4 评课就是评自己
“笨笨”的语文课——于永正老师《“番茄太阳”》教学片段赏析
《归园田居》与《瓦尔登湖》的相遇——听干国祥先生教古诗有感
钱锋的“野心”——读《所见》教学实录之随想
呵护儿童的言语生命——听王文丽教《风筝》
儿童立场与文体意识——听唐睿《美人树》阅读分享课之随想
习作讲评，不妨细一点——听管建刚上作文讲评课
一堂面向低段儿童的好课——评许嫣娜《地球和它的七个兄弟》