何晓芳 1979年生，辽宁阜新人，大连理工大学高等教育研究院副院长，院校研究中心副主任，教育学博士，副教授。从事高等教育管理、比较高等教育、区域高等教育研究。主持和参与20余项重量、省部级课题。在《高等教育研究》《中国高教研究》《清华大学教育研究》等学科高水平期刊发表论文40余篇，多次荣获辽宁省教育科学很好成果奖、大连市社会科学进步奖等荣誉。

前言
绪论
第一章 政策变迁与治理关系的分析框架
第一节 政策变迁的微观分析视角
第二节 政策变迁的宏观分析视角
第三节 高等教育政策变迁中的治理场域
第二章 澳大利亚高等教育系统创建时期政策
第一节 州教育法案的出台与大学的创立（19世纪下半叶）
第二节 联邦-州两级政府高等教育管理模式形成（20世纪上半叶）
第三节 联邦政府主导高等教育管理模式（20世纪60—80年代）
第三章 澳大利亚高等教育系统重建时期政策
第一节 澳大利亚社会重建中的高等教育政策环境
第二节 道金森高等教育改革及其政策影响（1988—1996年）
第三节 霍华德政府的高等教育改革及其影响（20世纪90年代末）
第四章 21世纪的澳大利亚高等教育政策
第一节 尼尔森高等教育改革及其影响（2002—2008年）
第二节 吉拉德高等教育改革（2009—2013年）
第三节 2014年以来的高等教育改革
第五章 澳大利亚高等教育政策变迁模式与宏观治理路径转向
第一节 澳大利亚高等教育市场化政策的经典演进路径
第二节 澳大利亚高等教育宏观治理路径的转向
第六章 澳大利亚高等教育政策变迁中的高等教育微观治理场域
第一节 澳大利亚高等教育内部治理制度设计
第二节 澳大利亚高等教育内部治理文化转型
第七章 澳大利亚高等教育政策演进的启示与思考
第一节 国际高等教育改革的经验与启示
第二节 高等教育改革与发展的本土思考
后记

本书运用政策分析方法,从国别研究视角出发,系统梳理了1850年至今澳大利亚高等教育政策变迁的独特轨迹,析了不同时代澳大利亚高等教育政策的复杂背景、改革进程与深刻影响反思了在全球化与新自由主义背景下的大学、政府与市场关系的新变化,关注了澳大利亚大学在治理理念、权力关系与文化转型中的市场逻辑。本书将澳大利亚的高等教育政策演进与治理变过程作为一个经典案例,生动地描述了在“没有强大的本地根基的派生性教育传统和影响下,一个移民国家不断砥砺奋进”,实现高等教育强国梦的特殊经验。
本书可为教育学科及其他相关学科的教师和研究生提供参考,也可供高等学校、教育行政部门与相关机构的管理者或工作人员参阅