第一章
区域小学语文教研文化的内涵与外延
一、文化概述
二、区域小学语文教研文化的内涵和外延
第二章
区域小学语文教研文化的基本属性
一、区域小学语文教研文化的文化属性
二、区域小学语文教研文化的教育属性
三、区域小学语文教研文化的研究属性
第三章
区域小学教研文化的四个层面内容
一、区域小学语文教研文化的物质层
二、区域小学语文教研文化的行为层
三、区域小学语文教研文化的制度层
四、区域小学语文教研文化的精神层
第四章
区域小学语文教研文化的基本功能
一、区域小学语文教研文化的凝聚功能
二、区域小学语文教研文化的导向功能
三、区域小学语文教研文化的教化功能
四、区域小学语文教研文化的激励功能
五、区域小学语文教研文化的优化功能
第五章
区域小学语文教研文化的影响
一、对区域小学语文教师专业发展的影响
二、对区域小学语文教育质量的影响

本书通过作者多年的小学语文教育教学经验，从理论、实践、研究三个部分阐述了自己的教育理想和教育追求。理论篇收录的是作者在教学中的体验与探索，探讨了作者的教材观、教师观、学生观以及阅读素养的培养方法；实践篇呈现的是作者的教学案例，有阅读精讲课、古诗教学课、略读教学课、主题阅读课、主题教育课，从这些教学案例中可以一窥作者“沉稳中见活泼”的教学风格；研究篇收录的是作者在研修路上的所观、所想、所感，是作者对教育的反思，集中反映了作者的教育理想与追求。本书理论与实践相结合，可读性强，可供一线语文教师、教育研究者参照。